معطيات رسمية ترصد ارتفاع نسبة التلاميذ المتحكمين في التعلمات الأساسية بجهة طنجة

سجلت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، ارتفاع نسبة التلاميذ الذين بات بمقدورهم التحكم في التعلمات الأساسية على مستوى جهة طنج ة تطوان الحسيمة، وفقا للنتائج الأولية لتقييم مشروع مؤسسات الريادة.
ويهم مشروع مؤسسة الريادة، مؤسسات تعليمية عمومية، يتم اختيارها بناءً على مجموعة من المعايير، من أجل الارتقاء بها إلى مستوى التميز، وتحقيق الأهداف.
وأشاد الحسين أقضاض، المفتش العام للشؤون الإدارية بوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بالنتائج الأولية لتقييم مؤسسات الريادة، والتي تشير إلى ارتفاع نسبة التلاميذ الذين يتحكمون في التعلمات الأساسية، وذلك من 40% إلى 60%.
واعتبر أقضاض خلال أشغال اجتماع المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان الحسيمة، أن هذه النتائج تؤكد أن المقاربة التي تبنتها الوزارة من خلال مؤسسات الريادة تسير في الاتجاه الصحيح، وتعطي نتائج ملموسة على أرض الواقع.
وأكد المتحدث أن هذه النتائج تعكس الجهود المبذولة من طرف الأطر التربوية التي ساهمت في تنزيل هذه المقاربة، والتي ترتكز على الجودة والتميز في التعليم، وضمان النجاح والتفوق للتلميذات والتلاميذ.
وتأتي هذه النتائج في سياق الجهود المتواصلة التي تبذلها الوزارة لإصلاح منظومة التربية والتكوين، وتحسين جودة التعليم في المغرب.
وأضاف المتحدث أن الوزارة تؤكد على ضرورة مواصلة الجهود، وبذل المزيد من العمل، من أجل تحقيق الأهداف المرجوة من مشروع مؤسسات الريادة، والتي تتمثل في تحقيق نقلة نوعية في جودة التعليم في المغرب.
من جهته، قدم مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة-تطوان-الحسيمة، محمد عواج، عرضا مستفيضا تناول فيه مرجعيات ورهانات الإصلاح، إضافة إلى تطور المؤشرات التربوية على الصعيد الجهوي وكذا حصيلة ومنجزات الأكاديمية لسنة 2023 ومشروع برنامج العمل المميزن لسنة 2024، كما استعرض البرنامج الجهوي للتكوين المستمر برسم سنة 2024.
وحسب المصدر نفسه، ثمن أعضاء المجلس الإداري الجهود المبذولة للارتقاء بالمنظومة التربوية بالجهة، مجددين تأكيدهم على تعبئتهم وانخراطهم لرفع تحديات تحقيق الجودة بالمدرسة المغربية واسترجاع الثقة فيها وكسب رهان إصلاح منظومتنا التعليمية.