تكمن أهمية امتحانات البكالوريا في كونها الوسيلة المتاحة للتحقق من مدى تحكم التلميذ والتلميذة في المعارف والمهارات التي شملها التدريس بسلك البكالوريا، ثم بالتالي معرفة مدى استعداد هذا التلميذ والتلميذة لمواصلة الدراسة بنجاح في مرحلة ما بعد البكالوريا، ولذلك فهي محطة حاسمة في حياة التلميذ والتلميذة، حيث ستتضح معالم المستقبل الدراسي والمهني بعد الحصول على هذه الشهادة. وتعتبر المثابرة والجدية خلال السنة الدراسية أهم شروط التوفيق في الامتحانات، إلا أن الاستعداد النفسي والمادي لاجتياز هذه المحطة وتدبير مرحلة الاعداد النهائي الجيد يقوي الثقة بالنفس ويساعد على تركيز المعارف والمهارات الضرورية لتحقيق النجاح. وكعادتها تسعي الجريدة كلما قرب موعد هذه الامتحانات إلى تقديم اضاحات ومعلومات حول هذه المحطة الحاسمة في حياة تلميذات وتلاميذ السنة الثانية بكالوريا، حتى يكون الجميع تلميذات وتلاميذ وأمهات وآباء وأولياء الأمور, على بينة منها، قد تساعدهم لفهم مزيد من الأمور خدمة لمصالحهم وللمستقبل المشرق. وقبل إعطاء بعض التفاصيل الخاصة بهذه الامتحانات لابد ن التذكير أن امتحانات الموسم الدراسي الحالي 2015//2014 بالنسبة للسنة الثانية بكالوريا والمعروفة امتحانات الباك ستكون أيام 9 - 10 - 11 يونيو 2015 وامتحانات السنة الأولى بكالوريا أو ما يعرف بالامتحان الجهوي فستكون يومي 15 و16 يونيو 2015. أما الدورة الاستدراكية للبكالوريا فستكون أيام 7 - 8 - 9 يوليوز 2015، فيما الدورة الاستدراكية للامتحان الجهوي الخاص بالسنة الأولى بكالوريا وغالبا تكون للأحرار, فخصص لها يوما 1و2 يوليوز 2015. تنظيم امتحانات البكالوريا تنظم امتحانات البكالوريا وفق مقتضيات قرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي رقم 06 - 2385 الصادر في 16 أكتوبر 2006 بشأن تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا وبالجريدة الرسمية عدد 5486 بتاريخ 28 دجنبر 2006، ويخضع تدبير مختلف محطات هذا الامتحان للمقرر الوزاري رقم 45 الصادر في 5 أبريل 2011 بشأن دفتر مساطر تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا. الشعب والمسالك يشتمل نظام البكالوريا على الشعب والمسالك التالية:شعب التعليم الأصيل: ويشمل أمسلك: العلوم الشرعية , مسلك اللغة العربية شعبة الآداب والعلوم الانسانية وتشمل: أ - مسلك الآداب، ب - مسلك العلوم الانسانية - شعبة العلوم التجريبية: وتشمل,أ- مسلك العلوم الفيزيائية - ب مسلك علوم الحياة والأرض - ج - مسلك العلوم الزراعية . شعبة العلوم الرياضية وتشمل، - مسلك العلوم الرياضية أ ومسلك العلوم الرياضية ب. مسلك العلوم الاقتصادية والتدبير وتشمل: أ - مسلك العلوم الاقتصادية - ب - مسلك علوم التدبير المحاسباتي - شعبة العلوم والتكولوجيات وتشمل: أ مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية، ب - مسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية - شعبة الفنون التطبيقية. شروط الترشيح يسمح بالمشاركة في امتحانات البكالوريا أ - بصفة مترشحين رسميين: -تلميذات وتلاميذ مؤسسات التربية والتعليم العمومي والخصوصي أو التعليم المدرسي الخصوصي المسجلون في السنة الأولى من سلك البكالوريا, الحاصلون على شهادة السلك الاعدادي والموجهون إلى التعليم الثانوي التأهيلي. - التلميذات والتلاميذ الوافدون من التعليم الاعدادي والذين تم قبولهم بالتعليم الثانوي - فرع التعليم الأصيل. التلميذات والتلاميذ الرسميون الذين تابعوا دراستهم بنظام تعليمي آخر غير نظام التعليم المغربي والذين رخص لهم بمتابعة الدراسة في السنة الختامية من سلك البكالوريا. المترشحون أحرار: المترشحات والمترشحون الذين أنهوا الدراسة بالسلك الثانوني الاعدادي منذ ما لا يقل على سنتين في بداية سنة الترشيح, حيث تتولى النيابات الاقليمية استقبال ملفات المترشحين القاطنين بنفس الجهة, وذلك في أجل اقصاه 30 نونبر من كل سنة . - مكونات امتحان البكالوريا: يتكون امتحان نيل شهادة البكالوريا من: الامتحان الجهوي الموحد ويحسب بنسة 25% الامتحان الوطني الموحد ويحسب بنسبة 50% المراقبة المستمرة وتشمل مجموع المواد الدراسية المقررة بالسنة الختامية من سلك البكالوريا وتحتسب بنسبة 25% الامتحان الجهوي الموحد لنهاية السنة الأولى من سلك البكالوريا ينظم هذا الامتحان في نهاية السنة الأولى من سلك البكالوريا, ويجتاز خلاله التلاميذ الممدرسون اختبارات في بعض المواد المنصوص عليها في القرار الوزاري رقم: 2385.06 الصادر بتاريخ 16 أكتوبر 2006 وهي المواد التي لن يتم اجتيازها في الامتحان الوطني الموحد لمتم السنة الثانية من سلك البكالوريا, وتجري اختبارات هذه المواد في فقرات مقرر السنة الأولى بكالوريا. ويحتسب معدل هذه الامتحانات بنسبة 25% من المعدل العام لنيل شهادة البكالوريا. ولا تعتبر نتائج الامتحان الجهوي الموحد. الذي يعد إلزاميا. في مداولات مجلس القسم الذي يتخذ قرارات انتقال التلاميذ إلى السنة الثانية من سلك البكالوريا, بناء على نتائج المراقبة المستمرة فقط. ويمكن للمترشحات والمترشحين الرسميين الذين لم يتمكنوا لسبب قاهر. من اجتياز بعض أو كل اختبارات هذا الامتحان من اجتياز دورة استدراكية يتم تحديد تاريخ اجرائها كل سنة. وقد فتحت الوزارة أمام أسر التلميذات والتلاميذ الذين قرر مجلس القسم انتقالهم للسنة الختامية من سلك البكالوريا والحاصلين على معدل في الامتحان الجهوي للسنة الأولى يقل عن 8 من 20 - بإبداء الرأي في شأن امكانية تكرار السنة الأولى من البكالوريا. ويتم تنظيم هذه العملية وفق مقتضيات المذكرة 98 بتاريخ 20 يونيو 2007. ومن جهة أخرى يعتبر الامتحان الجهوي الموحد للسنة الأولى من سلك البكالوريا جزء أساسي من امتحانات البكالوريا. لنتائجه تأثير كبير علي حظوظ الحصول على شهادة البكالوريا. إلا أن عدد مهما من المترشحات والمترشحين خلال السنوات الماضية لا يتمكنون من الحصول على شهادة البكالوريا بسبب معدلاتهم المتدنية في الامتحان الجهوي الموحد. الأمر الذي يتطلب من المقبلين على اجتياز هذا الامتحان إيلاءه الاهتمام الضروري والتحضير له بجدية كبيرة قصد الحصول علي معدل يمكن من الإعداد للاستحقاقات السنة النهائية في ظروف ملائمة وبضمانات أكبر للنجاح. وقد نادت العديد من الفعاليات بإعادة النظر في منظومة الامتحانات عامة وفي نظام المراقبة المستمرة والامتحان الجهوي. - الامتحان الجهوي الخاص بالمترشحات المترشحين الأحرار يجتاز المترشحات والمترشحون الأحرار اختبارات الامتحان الجهوي الموحد في المواد الدراسية المقررة بسلك البكالوريا غير المشمولة بالامتحان الوطني الموحد - علما أن هذه الفئة من المترشحين غير معنية بالمراقبة المستمرة. وتحتسب نتائج هذا الامتحان باعتماد نفس معاملات المواد المعمول بها بالسبة للمترشحين الرسميين. - الامتحان الوطني الموحد ينظم الامتحان الوطني الموحد في متم الستة النهائية من سلك البكالوريا. وتشمل اختبارا,ته المواد المميزة لكل شعبة دراسية بالإضافة إلى اللغة الأجنبية الثانية. ويحتسب معدل هذا الامتحان بنسبة 50% من المعدل العام لنيل شهادة البكالوريا. ويجتاز اختباراته المترشحون الرسميون والمترشحون الأحرار علي حد سواء. كما تنظم دورة استدراكية للامتحان الوطني الموحد بعد الإعلان عن نتائج الدورة العادية لامتحانات البكالوريا بأسبوعين على الأقل ويجتاز اختبارات الدورة الاستدراكية لهذا الامتحان المترشحون الرسميون الذين لم يتمنوا لسبب قاهر من اجتياز بعض أو كل اختبارات الدورة العادية. او الذين لم يتوفقوا في هذه الدورة وحصلوا على معدل عام لا يقل عن 7 من 20 بدون نقطة موجبة للرسوب. او الذين حصلوا على معدل لا يقل عن 10 من 20 مع نقطة موجبة للرسوب في مادة واحدة فقط في الامتحان الوطني الموحد. ويجتاز المترشحون الدوة الاستدراكية اختبارات جميع مواد الامتحان الوطني الموحد. أيضا من حق المترشحات والمترشحين الاحرار الذين لم يتمكنوا بسبب قوة قاهرة من اجتياز بعض او كل اختبارات الدورة العادية, او الذين لم يتوفقوا في هذه الدورة وحصلوا على معدل عام لايقل عن 7 من 20 وبدون نقطة موجبة للرسوب. ان يجتازوا اختبارات الدورة الاستدراكية في جميع مواد الامتحان الوطني الموحد. ومواد الامتحان الجهوي الموحد الخاص بالمترشحين الاحرار. المراقبة المستمرة هي اختبارات فصلية, تجرى بالنسبة للمترشحين الرسميين المنتمين للتعليم العمومي والتعليم الخصوصي المساير على امتداد السنة الدراسية. وتشمل فروض المراقبة المستمرة جميع المواد الدراسية للشعبة والمسلك المقررة في السنة الختامية من سلك الباكالوريا. ويحتسب معدل المراقبة المستمرة بنسبة %25 من المعدل العام لنيل شهادة الباكالوريا. الا انه في السنوات الاخيرة, خلقت المراقبة المستمرة جدلا كبيرا في الاوساط التعليمية, خاصة التلميذات والتلاميذ بالطبع. أسرهم. هذا الجدل الكبير,بني على سخاء بعض المدرسين ومنحهم نقط جد مرتفعة, بل استخدمت من طرف فئة من الاساتذة خاصة في المواد العلمية لاستقطاب التلاميذ الى الدروس الاضافية. والاخطر من هذا , هو لجوء العديد من الاسر الى التعليم الخصوصي , من أجل الحصول على نقط عالية ترفع من معدلهم السنوي بالمراقبة المستمرة, حتى ما اذا اضيف الى المعدل العام الجهوي. كما ان هناك بعض المؤسسات التعليمية الخصوصية وعلى قلتها كانت تتعامل مع هذا الموضوع بنوع من الخصوصية. حيث تقدم مساومات عالية للرفع من المعدل الخاص بالمراقبة المستمرة, الشيء الذي يضمن معه المترشح الحصول على شهادته. وقد تعاملت اكاديمية جهة الدارالبيضاء في عهد مديرها السابق بحزم أوفق من خلالها ما يقارب 4 مديرين لمؤسسات خصوصية وسارت على نفس النهج المديرة التي حلت بعده, حيث رفعت من نسبة مراقبة ومحاربة كل من اعتمد هذا الخيار. مما اعطى بعض التوازن. الا ان الموضوع اكبر من كل هذا ويصعب في الحقيقية مراقبة وضبط مثل هذه الامور خلال الدراسة فقط. النتائج المحصل عليها في الامتحان الجهوي والوطني تكشف ذلك. فقد نجد مترشحين معدلاتهم في المراقبة المستمرة جد مرتفعة, اما نتائج الامتحانات فتكون على العكس, من ذلك مما يؤكد تعامل مدرسي هذه المؤسسات مع نقط تلاميذهم بكرم حاتمي. وهو ما كرس اتهام تلاميذ وتلميذات التعليم العمومي واسرهم لهذه المؤسسات التعليمية الخصوصية او اساتذة الدروس الخصوصية. وهذا موضوع كبير وشائك يتطلب العودة اليه بشكل مفصل تصحيح انجازات المترشحين. يتم تنظيم عملية التصحيح وفق مساطر واجراءات دقيقة تبعا لمقتضيات دفتر المساطر الخاص بامتحانات الباكالوريا. والدليل الوطني الخاص بعملية التصحيح تصمن للتصحيح الموثوقية والموضوعية. وذلك تفعيلا لمبدأ الاستحقاق وتكافؤ الفرص.
