عن نادية ومدرس الغرب

هل ‬كان ‬يجب ‬أن ‬نعلق ‬ذلك ‬المدرس ‬المسكين، ‬الذي ‬اختار ‬أن ‬ينشر ‬غسيله ‬وغسيل ‬تلميذته ‬على ‬الملإ، ‬في ‬المشنقة ‬فقط ‬لأنه ‬صور ‬نادية ‬التي ‬لم ‬تحسن ‬رسم ‬معالم ‬رقم ‬خمسة ‬على ‬السبورة ‬السوداء، ‬وجعلها ‬موضوعا ‬دسما ‬لمواقع ‬التواصل ‬الاجتماعي؟
وهل ‬كان ‬ضروريا ‬أن ‬تبادر ‬وزارة ‬السيد ‬رشيد ‬بلمختار ‬إلى ‬إصدار ‬بلاغ ‬شديد ‬اللهجة ‬في ‬حق ‬هذا ‬المدرس، ‬وتحيله ‬على ‬المجلس ‬التأديبي ‬لارتكابه ‬جرما ‬اعتبره ‬الوزير ‬لا ‬يستحق ‬العفو ‬والصفح؟
ما ‬الذي ‬حرك ‬في ‬الأصل ‬خطوة ‬مدرس ‬الغرب ‬لكي ‬يبادر ‬إلى ‬التصوير ‬والنشر؟ ‬ألم ‬يكن ‬المسكين ‬يبحث ‬عن ‬طريقة ‬ليقول ‬لنا، ‬هذا ‬هو ‬حال ‬مدارسنا ‬حيث ‬التلاميذ ‬لا ‬يحسنون ‬القراءة ‬ولا ‬الكتابة ‬ولا ‬الحساب، ‬لدرجة ‬أن ‬بعضهم ‬لا ‬يحسن ‬رسم ‬الأرقام، ‬فما ‬بالك ‬بالحروف؟
ثم ‬هل ‬جاءنا ‬هذا ‬المدرس ‬المسكين، ‬الذي ‬عاد ‬لكي ‬ينشر ‬فيديو ‬جديد ‬مليء ‬بالدموع ‬والاستعطاف ‬عما ‬حدث ‬له، ‬بفتح ‬مبين، ‬أم ‬أن ‬ما ‬كشف ‬عنه ‬فيديو ‬نادية ‬هو ‬الأصل؟ ‬ألم ‬تكشف ‬دراسة ‬حديثة ‬تحدث ‬عنها ‬الوزير ‬منذ ‬أسابيع، ‬عن ‬أرقام ‬مخيفة ‬حول ‬نسبة ‬التلاميذ ‬الذي ‬يفتقرون ‬لأبجديات ‬التعلمات ‬الأساسية ‬التي ‬لا ‬تزال ‬تشكل ‬عنوانا ‬من ‬عناوين ‬أزمة ‬المدرسة ‬المغربية.‬
ثم ‬فوق ‬هذا ‬وذاك، ‬ألم ‬يكن ‬من ‬الأجدر ‬أن ‬نحاسب ‬وزير ‬التربية ‬الوطنية ‬السابق، ‬الذي ‬لم ‬يصور ‬تلميذة ‬لا ‬تحسن ‬رسم ‬خطوط ‬رقم ‬خمسة، ‬لكنه ‬دعاها ‬لكي ‬تبحث ‬لها ‬عن ‬زوج ‬بدلا ‬من ‬أن ‬تشغل ‬مقعدا ‬دراسيا؟
ألا ‬يجب ‬أن ‬نتذكر ‬اليوم ‬هذا ‬المراكشي، ‬الذي ‬ترك ‬في ‬قاموس ‬السياسة ‬اليوم ‬جمله ‬الأثيرة ‬حول ‬‮«‬أوباما ‬باباه‮»‬، ‬والتلميذة ‬التي ‬يجب ‬أن ‬تبحث ‬عن ‬زوج ‬بدلا ‬من ‬أن ‬تبحث ‬عن ‬دروس ‬الصف ‬الابتدائي.‬
لقد ‬أعادنا ‬مدرس ‬نادية ‬إلى ‬ما ‬سبق ‬أن ‬قام ‬به ‬الوزير ‬الوفا، ‬الذي ‬كان ‬من ‬سوء ‬حظه ‬أنه ‬كلف ‬بحقيبة ‬وزارية ‬تشبه ‬حقل ‬ألغام، ‬هي ‬حقيبة ‬التربية ‬والتعليم. ‬وبدلا ‬من ‬أن ‬يسير ‬بهدوء ‬وتأن، ‬اختار ‬أن ‬يسير ‬بسرعة ‬فائقة ‬ما ‬تسبب ‬له ‬في ‬الكثير ‬من ‬حوادث ‬السير ‬التي ‬ارتكبها، ‬والتي ‬دفعت ‬به ‬لمغادرة ‬هذه ‬الوزارة، ‬بعد ‬أن ‬قال ‬ملك ‬البلاد ‬في ‬خطابه ‬إن ‬التعليم ‬يعاني ‬من ‬جملة ‬من ‬الاختلالات.‬
كان ‬المنطق ‬يفرض ‬أن ‬يغادر ‬الوفا ‬تلك ‬الحكومة ‬بعد ‬أن ‬خسر ‬في ‬امتحان ‬التربية ‬والتعليم. ‬لكن ‬حكومة ‬بنكيران، ‬هذه ‬التي ‬اعتقدنا ‬أنها ‬حكومة ‬سياسية ‬احتكمت ‬لصناديق ‬الاقتراع، ‬وجاءت ‬بمنطوق ‬فقرة ‬دستورية ‬تؤكد ‬على ‬المنهجية ‬الديمقراطية، ‬وعلى ‬نهاية ‬وزراء ‬بدون ‬لون ‬سياسي، ‬تشبثت ‬ببقاء ‬الوفا ‬بعد ‬أن ‬غادر ‬حزبه ‬هذه ‬الحكومة. ‬أما ‬الوصفة ‬الجديدة، ‬فهي ‬أن ‬يصبح ‬هذا ‬الوزير ‬المراكشي ‬مسؤولا ‬عن ‬الحكامة.‬
وما ‬نعيشه ‬اليوم ‬مع ‬مدرس ‬نادية ‬ليس ‬إلا ‬امتدادا ‬لما ‬سبق ‬أن ‬مارسه ‬الوزير ‬على ‬تلامذتنا، ‬مع ‬فارق ‬كبير ‬هو ‬أن ‬الوفا ‬كان ‬يجب ‬أن ‬يعطي ‬للمشتغلين ‬في ‬قطاعه ‬العبرة ‬والدرس. ‬درس ‬التعامل ‬بهدوء ‬ورزانة ‬مع ‬التلاميذ، ‬لا ‬تعنيفهم ‬لفظيا ‬وماديا.‬
لا ‬أحد ‬يمكن ‬أن ‬يقبل ‬بما ‬صدر ‬عن ‬هذا ‬المدرس ‬من ‬سلوك ‬لا ‬تربوي ‬في ‬حق ‬تلميذة، ‬قيل ‬إنها ‬واحدة ‬من ‬ذوات ‬الاحتياجات ‬الخاصة، ‬مهما ‬تكن ‬المبررات ‬والدوافع.‬
صحيح ‬أن ‬وزارة ‬التربية ‬الوطنية، ‬التي ‬سارعت ‬إلى ‬الإدانة، ‬تفرض ‬على ‬الكثير ‬من ‬المدرسين ‬الاشتغال ‬في ‬ظروف ‬صعبة ‬بفضاءات ‬لا ‬تساعد ‬على ‬أن ‬يؤدوا ‬مهامهم ‬على ‬الوجه ‬الأكمل. ‬وليتأمل ‬الوزير ‬تلك ‬السبورة ‬السوداء ‬التي ‬اعتبرها ‬من ‬أدوات ‬الجريمة، ‬كم ‬تعبر ‬عن ‬حقيقة ‬الأمر. ‬وقد ‬يكون ‬هذا ‬المدرس ‬مكرها ‬لتدريس ‬أكثر ‬من ‬مستوى ‬في ‬حجرة ‬درس ‬واحدة. ‬بل ‬قد ‬يكون ‬واحدا ‬ممن ‬يقطعون ‬الكيلومترات ‬قبل ‬الوصول ‬إلى ‬مجموعته ‬المدرسية، ‬مع ‬كل ‬إكراهات ‬النقل ‬والظروف ‬الطبيعية. ‬لذلك، ‬فخلاصة ‬القول ‬هي ‬أن ‬وزارة ‬التربية ‬الوطنية، ‬ومن ‬خلفها ‬مجتمع ‬مواقع ‬التواصل ‬الاجتماعي ‬الذي ‬دعا ‬لمحاسبة ‬هذا ‬المدرس ‬المسكين، ‬مطالب ‬بمحاسبة ‬وزير ‬القطاع ‬السابق ‬على ‬ما ‬بدر ‬منه. ‬ويجب ‬أن ‬يكون ‬حسابا ‬عسيرا. ‬أما ‬مدرس ‬نادية، ‬فلا ‬نملك ‬إلا ‬أن ‬نقول ‬بشأنه ‬ما ‬قاله ‬الحكماء: ‬‮«‬إذا ‬أصيب ‬رأسي ‬بالصداع، ‬فليس ‬علاجه ‬أن ‬يقطع، ‬ولكن ‬أن ‬يعطى ‬الدواء‮»‬. ‬ومدرس ‬نادية ‬في ‬حاجة ‬للدواء، ‬احتراما ‬على ‬الأقل ‬لسنوات ‬عمره ‬التي ‬أفناها ‬في ‬التدريس، ‬والتي ‬تفوق ‬الثلاثين.‬