أطر التوجيه يخوضون وقفة تزامنا مع انعقاد مجلس أكاديمية مراكش

نظم أطر التوجيه والتخطيط التربوي بكل من نيابات مراكش والصويرة والقلعة وشيشاوة والحوز أخيرا وقفة احتجاجية أمام مقر انعقاد المجلس الإداري لأكاديمية تانسيفت الحوز بمراكش. ورفع المحتجون خلال هذه الوقفة التي دعت إليها كل من الجامعة الوطنية للتعليم (ا م ش)، والنقابة الوطنية للتعليم (ك د ش)، والجامعة الوطنية لموظفي التعليم (ا و م ش)، شعاراتهم المطالبة بالإنصاف، معتبرين أن المنظومة التربوية لا يمكن الرفع من مردوديتها مع استمرار ما وصفوه بالحيف الذي طال هذه الفئة من أطر التربية والتعليم. وتطالب المنسقية الوطنية لأطر التوجيه والتخطيط التربوي الوزارة بترقية خارج الحصيص لكل أطر التوجيه والتخطيط التربوي، سواء منهم المستشارين أو المفتشين، العاملين في قطاعَي التعليم المدرسي والعالي والمستوفين لشروط الترشح إلى حدود ,2010 ووضع إطار مستشار في التوجيه أو التخطيط التربوي من الدرجة ال2 في طور الانقراض، على غرار مفتشي الابتدائي. وتطالب المنسقية بضمان استمرار الاستفادة من حق تغيير الإطار من مستشار إلى مفتش، بعد الترقي إلى السلم ال,11 والرفع من قيمة التعويضات عن المهام، وخاصة منها التكميلية مع رفع حالة التنافي واحتسابها في التقاعد، وحل مشكل خريجي المركز الحاصلين على السلم ال,11 عبر إدماجهم في الدرجة والرتبة المماثلتين، ومعادلة دبلوم مستشار بالإجازة ودبلوم مفتش بالماستر وتعديل المذكرة الوزارية الخاصة بإسناد مهام الإدارة التربوية، بما يضمن استفادة أطر الهيأة من حق شغل مهام مدير في الثانوي بسلكيه، مع إمكانية الانتقال في الاتجاهين.
من جهة ثانية، استغرب نقابيون من الاتحاد الوطني للشغل عدم استدعائهم لدورة المجلس، معتبرين أن ذلك يدخل في إطار التعتيم على الملفات التعليمية والمشاكل التي تتخبط فيها الجهة. في حين تميزت أشغال هذه الدورة، الذي حضرها وزير التعليم أحمد اخشيشن، بتأجيل المصادقة على مشروع مراجعة الهيكلة التنظيمية للأكاديمية الجهوية والنيابات التابعة لها إلى الدورة المقبلة. فيما تمت المصادقة بالأغلبية على ميزانية الأكاديمية لسنة ,2011 وبالاجماع على مشروع النظام الداخلي للمجلس الإداري.
وقدم مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش تانسيفت الحوز محمد المعزوز الحصيلة الإجمالية وبرنامج عمل الأكاديمية للموسم المقبل، مشيرا إلى أن من بين الأهداف الاستراتيجية، العمل على تحقيق التمدرس بنسبة 92 في المائة بكل جماعة والتأهيل النوعي للموارد البشرية.
وأضاف أنه سيتم الاعتماد في السنة الدراسية المقبلة على مدرجات تربوية في الثانوي لتغيير مفهوم الاكتظاظ داخل القسم، علاوة على اعتماد مدارس مندمجة بالعالم القروي لتجميع التلاميذ الموجودين في الدواوير في مؤسسة ابتدائية واحدة تتوفر على داخلية وسكن للمدرسين، وذلك بغية الرفع من مستوى الأداء التربوي.