'مقاربات بيداغوجية في تجويد تدريسية التربية الإسلامية'.. موضوع ندوة دولية بكلية الآداب بالجديدة

span lang="AR-SA" style="font-family:" arial","sans-serif";mso-ascii-font-family:="" calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-hansi-font-family:calibri;="" mso-hansi-theme-font:minor-latin"=""ينظم "مختبر الدراسات الإسلامية والتنمية المجتمعية" بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالجديدة، ندوة علمية دولية في موضوع "مقاربات بيداغوجية في تجويد تدريسية التربية الإسلامية" يوم الخميس المقبل فاتح مارس 2018 هدفها العمل على النهوض بوضعية تدريس مادة التربية الإسلامية في أفق التجويد والارتقاء والمهننة، في إطار مقاربة تشاركية تنخرط فيها مراكز البحث في التربية والتكوين والجامعة الوطنية ومختبرات البحث وبنيات التكوين، لاسيما المرتبطة منها بحقل الدراسات الإسلامية وحقل التربية والبيداغوجيا، وذلك في مقاربة عدد من القضايا والإشكالات، والانفتاح على العديد من مستجدات البحث التربوي محليا ودوليا واستكشاف طرق التدريس الحديثة والعمل على تجريبها في وضعيات تعليمية مختلفة، وتقديم رؤى وقراءات ومقاربات ترقى بتدريسية التربية الإسلامية وتحقيق المردودية التربوية والجودة المطلوبة وانخراطا في النقاش الوطني المتصاعد حول ضرورة النهوض بالمدرسة المغربية وإصلاح أوضاعها التعليمية والتربوية، للاضطلاع بمهامها في التنشئة على القيم الدينية والوطنية والإنسانية المثلى، وفي رفد سوق الشغل بالطاقات الكفأة والمتخصصة.
span lang="AR-SA" style="font-family:" arial","sans-serif";mso-ascii-font-family:="" calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-hansi-font-family:calibri;="" mso-hansi-theme-font:minor-latin"=""ومن هذا المنطلق فإن هذه الندوة العلمية الوطنية تروم مقاربة جملة من الأسئلة والإشكالات المرتبطة بتدريسية مادة التربية الإسلامية، من قبيل: ما مدى حضور سؤال الجودة في تدريسية مادة التربية الإسلامية؟ إلى أي حد يحضر الإسناد القيمي للأفراد والمجتمع ضمن النسق الكلي لإصلاح منهاج التربية الإسلامية في علاقته بسؤال الجودة؟ ما هي طبيعة المقاربات البيداغوجية والديداكتيكية التي وظفت في تدريس المادة (الأهداف والكفايات/ العمل بالمشروع، التدريس بالمفهوم، طرق حل المشكلات...) ؟ وكيف انعكس ذلك على تدريسية التربية الإسلامية تحصيلا وتقويما؟ ما هو منظور المنهاج الجديد للتربية الإسلامية: ثوابته ومتغيراته؟ مفرداته ومداخله ووسائله؟ ماهي الالتباسات والمشكلات التي يطرحها الكتاب المدرسي بوصفه سيناريوها بيداغوجيا لأجرأة وتنزيل مخرجات المنهاج في ظل تعدد العرض المنتهج من قبل وزارة التربية الوطنية؟
span lang="AR-SA" style="font-family:" arial","sans-serif";mso-ascii-font-family:="" calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-hansi-font-family:calibri;="" mso-hansi-theme-font:minor-latin"=""انطلاقا من هذه الأسئلة والإشكالات تم اقتراح عدد من المحاور من أجل النقاش في هذه الندوة و التي كانت كالآتي: مقاربات مفهومية في منهاج التربية الإسلامية (الجودة، المنهاج، الوسائل التعليمية، التقويم)، طرق التدريس الحديثة وأثرها في تجويد تدريسية التربية الإسلامي، القيم ومستويات حضورها في منهاج التربية الإسلامية، تطور تدريس مادة التربية الإسلامية: دراسات وثائقية، ديداكتيك التربية الإسلامية بين الأسس النظرية وصعوبات الممارسة، المنهاج الجديد للتربية الإسلامية والتدريس بالمداخل.
span lang="AR-SA" style="font-family:" arial","sans-serif";mso-ascii-font-family:="" calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-hansi-font-family:calibri;="" mso-hansi-theme-font:minor-latin"=""يشارك في هذه الندوة مجموعة من الأكاديميين و الباحثين المعنيين بقضايا التربية والتكوين ومناهج التعليم و خبراء تربويون و متخصصون في ديداكتيك التربية الإسلامية و أساتذة ممارسون بالإضافة للمؤسسات والهيئات العلمية ذات الاهتمام بموضوع الندوة.
و فيما يلي البرنامج الكامل للندوة :