Les répercussions du mouvement éducatif, qui a secoué le système pendant près de quatre mois au début de l'année scolaire, continuent de se faire sentir alors que nous approchons de la fin de l'année scolaire actuelle. La Fédération nationale de l'enseignement (FNE) dénonce les « sanctions punitives » infligées aux enseignants suspendus et demande avec insistance la mise en œuvre rapide des accords des 10 et 26 décembre, ainsi que la réintégration inconditionnelle des enseignants suspendus avant la fin de l'année scolaire. La FNE, partie prenante des protestations en tant que composante du Comité de coordination nationale du secteur de l'éducation, qui regroupe plus de 20 coordinations éducatives, a réitéré son appel au ministère de l'Éducation nationale. Elle demande la levée de toutes les sanctions et la réintégration des enseignants suspendus avec le versement intégral de leurs salaires. La mise en œuvre complète et immédiate des accords des 10 et 26 décembre 2023 est une urgence. « Nous avons renouvelé notre demande d'une solution définitive pour les enseignants suspendus depuis plusieurs mois et de clore ce dossier qui traîne depuis trop longtemps« , a déclaré Abderrazak El Idrissi, membre du bureau national de la FNE. Pour le syndicaliste, « la solution réside dans l'adoption de mesures sérieuses par le ministère de l'Éducation nationale et le gouvernement pour réintégrer ces enseignants avant la fin de l'année scolaire« . « Nous n'acceptons pas la persistance des sanctions de suspension du travail et des salaires« , insiste Abderrazak El Idrissi, critiquant l'obstination du ministère à maintenir ces mesures disciplinaires. « Nous avons demandé aux représentants des employés dans les commissions paritaires de ne pas signer de procès-verbal contenant des sanctions contre le personnel éducatif« , fait-il observer. Le syndicaliste critique l'inaction du ministère face à ce refus de signer, affirmant que « la prise de décisions unilatérales par le ministère de l'Éducation nationale, au lieu d'écouter et de répondre aux demandes des représentants des employés dans les commissions paritaires d'annuler les sanctions, est inacceptable« . Il a qualifié ces décision de « illégitimes et de conseils disciplinaires illégaux« . Concernant la gestion du dossier des enseignants suspendus, El Idrissi indique que « les syndicats de l'enseignement ont déjà demandé à gérer cette crise directement entre le ministère de l'Éducation nationale et les centrales syndicales éducatives, plutôt que de la disperser au niveau régional« . Il souligne la nécessité de « discuter du dossier de manière globale plutôt que de traiter cas par cas« . « Tous les suspendus sont dans la même situation« , ajoute-t-il, expliquant qu'ils sont sanctionnés en raison des grèves menées par les enseignants contre un statut annulé par les protestations, et insistant sur « l'absence de distinction entre ces cas et le traitement de chacun comme un cas unique« . Le syndicaliste rejette également la manière dont le ministère traite le dossier des suspendus, estimant qu'il « n'est pas clos et qu'il n'a pas été résolu après la distribution des sanctions ». Il affirme à cet égard que « même si les sanctions les plus sévères prennent fin à la fin du mois, nous refusons ce traitement car il est illégitime et illégal ». Ces sanctions, dit-il, sont de nature « punitive » et constituent une sorte de « vengeance contre les protestations et le mouvement éducatif ayant fait chuter le statut après sa publication au Journal officiel, avec l'aveu du ministère qu'il n'était pas approprié« . La Fédération salue le refus des « membres des commissions paritaires de signer tout procès-verbal contenant une sanction contre les enseignants suspendus renvoyés aux conseils disciplinaires ». Elle réitère sa demande auprès du ministère de « clore définitivement ce dossier en annulant toutes les sanctions et décisions illégitimes et illégales, et de réintégrer les enseignants suspendus sans condition avec le versement intégral de leurs salaires ». Elle alerte également sur « la lenteur du gouvernement et du ministère de l'Éducation nationale dans la mise en œuvre des accords des 10 et 26 décembre 2023 et des dispositions du statut« , soulignant « la nécessité d'accélérer la mise en œuvre des accords et des engagements, notamment ceux concernant les années antérieures à la titularisation pour la promotion, l'éducation non formelle, la couverture des déficits, et les cohortes du 3 août 2009, 2011 et 2013« .
