La violence à l'école est devenue un défi éducatif et social à l'échelle de la planète. Un défi à la fois scientifique, politique et pragmatique. La violence manipulée Aux Etats-Unis, d'après le « National School Crime and Safety Survey (NCES,2004,1p2) » reprenant les données du "Center for Disease Control and Prevention", depuis 1992, les jeunes âgées de 5 à 19 ans ont couru environ 70 fois moins de risques. Entre 1992 et 2000 il y a eu dans toutes les écoles américaines 234 homicides et 43 suicides de jeunes âgées de 5 à 19 ans. A l'inverse durant la même période, 24.406 enfants et jeunes de la tranche d'âge considérée ont été victimes d'un homicide et 16.735 se sont suicidés. Enfin si entre 1992 et 1998 il n'y a pas eu d'évidence d'une diminution de ces meurtres (entre 28 et 34 homicides par an), un déclin sensible s'est opéré depuis, passant de 33 homicides en 1998 à 14 en 2001-2002. Ainsi "Katherine Ramsland" intitule son article qui met bout à bout les morts à l'école aux Etats-Unis :il suffit pour le trouver de prendre sur le site de la crime library.com la direction serial killers et de bifurquer vers school killers cette liste commence par ces mots : ''ans les années quatre-vingt-dix, il a semblé qu'une épidémie avait atteint les écoles américaines : les enfants se procuraient des guns et des bombes et ensuite venaient à l'école pour tuer les professeures et copains de classe'' la liste comprend les photos de coupables et fait frémir par un résumé des apparentes motivations de ceux-ci. Le premier cas, en 1979et ainsi résumé par la coupable de 17 ans qui a tué deux adultes et blessé 8 enfants avec le fusil qui lui avait été offert pour noël par un ''je n'aime pas les lundis".donne ainsi l'impression d'une succession de violences gratuites liées à une démission collective de ceux qui auraient connu par avance le projet des meurtriers sans pour autant les dénoncer -ce qui a parfois été le cas. Une construction européenne de la violence scolaire En Europe la construction de la violence à l'école comme objet de recherche a une histoire précise liée au tempo des politiques et appels d'offres de la commission européenne s'empare du sujet à la fin des années quatre vingt dix. Le champ était déjà structuré par des rapports officiels et des recherches émergentes portant directement sur la violence à l'école. Mais écoutons bien d'abord les critiques de fond qui portent sur deux scénarios possibles : un scénario de des experts et un scénariod'illusion pédagogique ces deux scénario se rejoignant sur un accord global quand à la négation par les chercheurs des conditions sociales et économiques de la violence en milieu scolaire. Conclusion : plaidoyer pour une navigation rationne La violence à l'école est un sujet éminemment sensible et médiatiquement réactif. On peut boucher son nez et détourner les yeux de ce ""sale"" sujet.
