L'évaluation est une phase principale qui permet le redressement, le développement et le renouvellement de chaque chantier de réforme du système éducatif, a indiqué le ministre de l'Education nationale, de la formation des cadres et de la recherche scientifique, M. Ahmed Akhchichine. "L'évaluation est une phase principale qui permet le redressement, le développement et le renouvellement des chantiers de réforme", a souligné M. Akhchichine à l'ouverture, samedi à Rabat, des travaux de la première session du Conseil d'administration de l'Académie régionale de l'éducation et de la formations de la région de Rabat-Salé-Zemmour-Zaer, au titre de l'année 2010, notant que "cette démarche acquiert plus d'importance lorsqu'il s'agit d'un chantier sociétal tel que celui du parachèvement de la réforme du système éducatif". "Cette session coïncide avec la fin de la première année scolaire qui a connu la mise en oeuvre effective du plan d'urgence", a-t-il rappelé, ajoutant que cette étape est celle de la collecte des données et de la présentation d'un premier bilan sur les réalisations, les réussites et les échecs du plan, dans l'objectif de consacrer les rô les et de définir les responsabilités et partant valoriser les acquis et tirer les leçons des dysfonctionnements relevés, a expliqué le ministre. Lors de cette rencontre, qui s'est déroulée en présence, notamment, du Wali de la région de Rabat-Salé-Zemmour-Zaer, M. Hassan Amrani, du gouverneur de la préfecture Shkhirat-Témara, M. Abdelhaq Houdi, et du secrétaire général du Conseil supérieur de l'enseignement, M. Abdellatif Moudden, le ministre a présenté les grandes lignes du bilan national de la première année de la mise en oeuvre du plan d'urgence. Il a noté que ce bilan s'articule autour de trois principaux axes, à savoir l'élargissement de l'offre éducative, les efforts déployés pour faire face aux entraves socio-éducatives qui empêchent la scolarisation des élèves, et le développement du modèle pédagogique. La directrice de l'Académie, Mme Tijania Fertat, a présenté, pour sa part, le bilan du plan d'urgence au niveau de l'Académie au titre de l'année 2009-2010, relevant que dans le cadre du développement et de l'élargissement de l'offre éducative, 130 classes ont été crées ou aménagées, dont 45 dans l'enseignement primaire, 62 dans l'enseignement secondaire-préparatoire et 23 dans l'enseignement secondaire qualifiant.
