Le nombre total des enfants scolarisés dans la région du Gharb-Chrarda-Beni-Hssen, au cours de la nouvelle rentrée scolaire, a atteint 389.444 dont 182.797 filles, selon les statistiques de l'Académie régionale d'éducation et de formation. L'effectif des élèves inscrits dans l'enseignement primaire s'élève à 254.964 dont 122.276 filles. Le secondaire préparatoire compte 88.499 élèves dont 38.316 filles et le secondaire qualificatif 45.981 élèves dont 22.205 filles. Dans le primaire, le nombre des élèves nouvellement inscrits a atteint 45.965 dont 22.756 filles. La nouvelle rentrée scolaire, a indiqué dans une déclaration à la MAP le directeur de l'académie, M. Abdellatif Youssoufi, constitue une phase fondamentale dans le processus du programme d'urgence 2009-2012, considéré comme une feuille de route qui détermine les étapes pratiques à respecter pour une réforme réussie du système éducatif marocain. L'académie, a-t-il ajouté, compte, au cours de cette saison scolaire, donner une nouvelle forte impulsion à la génération de l'école de la réussite pour en faire réellement une école de la réussite, de la modernisation, du développement future en accordant l'importance qu'il faut à cette génération à travers l'amélioration des espaces scolaires, des conditions de travail, des compétences des cadres enseignants et des méthodes de travail et d'évaluation. M. Youssoufi a insisté sur l'importance de la mobilisation de la société et de tous les acteurs, responsables, élus, société civile, pour relever le défi qui se pose dans le secteur de l'enseignement et à l'école publique, particulièrement dans le monde rural. La reforme du système de l'éducation et de la formation dans la région du Gharb-Chrarda-Beni-Hssen, a-t-il ajouté, est une responsabilité collective et aucun progrès ne pourrait être réalisé sans une contribution de toutes les parties concernées. L'académie compte, au cours de la saison actuelle, a-t-il poursuivi, sur les moyens de suivi précoces à travers la constitution de commissions chargées de suivre la rentrée scolaire et la généralisation du projet de gestion du temps scolaire, qui a réduit le taux d'absentéisme. Ce projet, a-t-il expliqué, vise la préservation intégrale du temps de l'élève et du fonctionnement général de l'établissement scolaire. M. Youssouf a souligné l'intérêt particulier que l'Etat accorde au soutien social auquel des ressources importantes ont été affectées, et exprimé sa conviction d'atteindre les objectifs tracés. Toutefois, a-t-il dit, il est nécessaire que cet effort soit soutenu par des initiatives des associations des parents d'élèves, des programmes de l'Initiative Nationale de Développement Humain, des institutions élues et par les entreprises à travers le parrainage des établissements scolaires.
