S'ils ne prennent pas de nouvelles mesures, seul un pays sur 6 atteindra l'objectif de développement durable 4, qui garantit l'accès universel à une éducation de qualité d'ici 2030, alerte un nouveau rapport de l'UNESCO. Selon les estimations, près de 84 millions d'enfants et de jeunes ne seront toujours pas scolarisés d'ici la fin de la décennie, selon ce document dévoilé, jeudi, par l'agence onusienne. Une semaine après l'appel à la mobilisation lancé par Audrey Azoulay, Directrice générale de l'UNESCO, lors du pré-sommet sur la transformation de l'éducation qui s'est tenu à Paris en présence de plus de 150 ministres, le nouveau rapport de l'UNESCO intitulé "Fixer des engagements : points de référence nationaux pour l'ODD4" est un dur rappel à la réalité pour les dirigeants politiques et les représentants de la société civile, indique l'organisation onusienne dans un communiqué. D'après ce rapport de l'UNESCO, basé sur les données fournies par neuf Etats sur dix membres de l'UNESCO, les pays prévoient une augmentation du pourcentage d'élèves dotés des compétences de base en lecture à la fin de l'école primaire, qui passera de 51 % en 2015 à 67 % en 2030. Malgré ces progrès, selon les estimations, près de 300 millions d'enfants et de jeunes ne disposeront toujours pas des compétences élémentaires en calcul et en lecture pour réussir dans la vie. En outre, malgré la promesse d'atteindre l'achèvement des études secondaires pour tous, seul un pays sur six prévoit de réaliser cet objectif d'ici 2030, et en Afrique subsaharienne seul quatre jeunes sur dix achèveront leurs études secondaires. « La majorité des gouvernements s'est dotée de points de référence nationaux pour mesurer les progrès accomplis : c'est un signe d'engagement sérieux. Mais la communauté internationale a maintenant la responsabilité de redoubler d'efforts en comblant les lacunes restantes sur le plan des données et en donnant la priorité au financement de l'éducation. C'est le seul moyen de répondre aux besoins identifiés et de créer un pacte véritablement transformateur », a déclaré Stefania Giannini, sous-directrice générale de l'UNESCO pour l'éducation, citée dans le communiqué. Le rapport appelle à renforcer la coopération régionale et internationale afin que chaque pays puisse s'inspirer de ses pairs pour élaborer et mettre en place des solutions. Le rapport constitue le plus grand exercice jamais exécuté pour définir des ambitions réalistes en matière d'éducation d'ici 2030. Il compile les conclusions d'un processus mené pendant cinq ans à l'échelle mondiale qui a permis aux pays de définir leurs propres objectifs pour garantir « l'accès universel à une éducation de qualité », note l'Unesco.
