طلبة معهد الزراعة والبيطرة يتساءلون: أي مستقبل ينتظرنا إن نحن واصلنا الدراسة من شاشات منازلنا؟

نددت جمعية الطلبة المهندسين بمعهد الحسن الثاني للزراعة والبيطرة، بعدم استئناف الدراسة حضوريا على غرار الكثير من المعاهد والمدارس بالرباط، التي فتحت الأحياء الجامعية الخصوصية في مدينة العرفان بالتحديد، على بعد أمتار قليلة من المعهد، وكذلك في المدرسة الوطنية للفلاحة بمكناس، الأمر الذي اعتبره طلبة البيطرة والزراعة، ضربا واضحا في مبدأ تكافؤ الفرص فيما يخص التكوين.
وقال بلاغ للطلبة المهندسين توصلت "نون بريس " بنسخة منه،إنه "وبعد سنة ونصف من تعليمٍ عن بعد بديلا للتعليم الحضوري بجل أنشطته التطبيقية الأساسية في سيرورة تكوين الطالب المهندس والطالب البيطري ، قمنا تحت لواء مكتب الطلبة بمحاولات جاهدة ومستمرة للمطالبة بعودة التعليم لشكله الفعال والسماح لنا نحن طلبة معهد الحسن الثاني للزراعة والبيطرة باستئناف دروسنا حضوريا داخل معهدنا الذي أسس لاحتضان طلبته بداخليته. مما يسمح باستفادتنا بصفتنا طلبة من جميع الدروس والأشغال التطبيقية والبحوث طوال سنوات التكوين دون أن ينقصها جزء تم حذفه لاستحالة تقديمه عبر وسائط رقمية أو يُسبتدل بأشباه خرجات أو أنشطة تطبيقية عقيمة خلف الشاشات والتي لا توفر أدنى جودة في المحتوى ولا سلاسة في التواصل".
وتابع البلاغ "نحن طلبة المعهد ما عدنا نرى في تكويننا فرقا مع طالب في إحدى التخصصات النظرية -التي لا نبخس قيمتها لكنها لا تشبه تخصصات معهدنا التي تتميز بالطابع التطبيقي- فبأي قيمة يا ترى أصبح دبلوم مهندس أو دبلوم طبيب بيطري درس قرابة السنتين من مساره التكويني بنهج تعليمي بديل عن بعد؟ يمكن تقبل هذا الاخير كحل مؤقت تفهما لحرج الوضع الوبائي بداية انتشار الفيروس، لكن الآن وبعد كل هذا الوقت والتخفيفات التي عمت جل القطاعات وسمحت بالتجمعات بل وتغاضت عنها رغم عدم احترام العديد منها لشروط السلامة الصحية، حتى دور السينما والقاعات الرياضية والمسابح العمومية تم السماح بفتحها مجددا وقد عمت هذه التخفيفات مدينة الرباط، فلم يعد الأمر مقبولا."
وأضاف الطلبة المهندسون "التناقض نفسه نلاحظه بدهشة داخل أسوار معهدنا، أصبح هذا الأخير فضاء رحبا لاستقبال الجميع عدا طلبته، تم افتتاح "الحركة" من جديد، إنطلاق البحوث بالمختبرات، .. أين طلبة المعهد من هذا؟!! والمؤسف أكثر هو كم اللامبالاة و الاستهتار الذي تقابل به إدارتنا العزيزة محاولاتنا للتواصل، حيث أصبحت تتجاهل مكتب الطلبة فلا تجيبه و لا توافق على طلبات اجتماعات بينهما..أي مستقبل ذاك الذي ينتظرنا إن نحن واصلنا دراسةً من شاشات منازلنا؟ أحقا يمكن الاعتماد على أسلوب التعليم عن بعد في تكوين أطر وكفاءات تغني سوق الشغل وتعلي من القطاع الزراعي بالمغرب؟ لماذا سُمح لطلبة مركب البستنة بآيت ملول و لطلبة المدرسة الوطنية للفلاحة بمكناس بالرجوع للتعليم الحضوري، و لم يُسمح لنا بذلك ؟.
.
واستطرد بلاغ الطلبة " قد ضقنا الأمر ذرعا فلم نعد نرى في الأفق نفعا من طريقة تمدرسنا هذه، نريد تعليما حضوريا وبآجال صارمة ومستعجلة لا مزيد من التسويف والذرائع ؛ تم تلقيح الأطر والمسؤولين بالمعهد كما فتحت السلطات المجال لاستئناف أنشطة ترفيهية، و فتح جامعات ومدارس خاصة. فيروس كورونا لا يميز بين طالب عمومي أو خصوصي لذا نطالب من إدارتنا جوابا واضحا لا يحتوي كلمة "لو" أو "من الممكن" أو "سنحاول"، جوابا قطعيا مفاده تاريخ عودتنا للتعليم الحضوري عاجلا غير آجل وهو ما نهدف الحصول عليه من خلال أشكالنا النضالية التي لن تتوقف مالم نتأكد من استرجاع حقنا في التعليم الحضوري قبل حلول شهر شتنبر. .