تقرير عن اللقاء التواصلي المنعقد بمدرسة طارق بن زياد بتاهلة

تطبيقا لمقتضيات البرنامج الاستعجالي 2009-2012 لإصلاح منظومة التربية والتكوين الذي جاءت به وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، عقدت مدرسة طارق بن زياد بتاهلة يوم الجمعة: 30-04-2010 لقاءا تواصليا حول هذا البرنامج، استهله السيد رئيس المؤسسة ” لحسن لخضر” بكلمة ترحيبية بالأستاذات و الأساتذة ، ثم بعرض كرونولجي لأهم الإصلاحات التي عرفتها منظومة التعليم بالمغرب، مشيرا إلى المجالات الأربعة التي يتمحور حولها البرنامج الاستعجالي ، وكذا مشاريع كل مجال على حدة. أعقبه عرض شريط يعتمد في مرجعيته على توجيهات الميثاق الوطني للتربية والتكوين
وكانت تفاصيل الشريط كالتالي:
مدخل: تم التطرق فيه إلى أهمية التربية والتكوين، باعتبارها رهانا كبيرا في مسيرة تنمية البلاد، بل واعتبارها أولوية بعد الوحدة الترابية، كما تم التطرق فيه إلى السياق التاريخي الذي جاء فيه البرنامج الاستعجالي. بعد ذلك تم عرض المجالات الأربعة التي يتمحور حولها البرنامج والتي جاءت على الشكل التالي:
المجال الأول: التحقيق الفعلي لإلزامية التعليم إلى غاية سن 15 سنة، واشتمل هذا المجال على مشاريع مختلفة عبارة عن مجموعة من المكونات والتدابير كانت على الشكل التالي:
_ المشروع e1.p1 : تطوير التعليم الأولي.
_ المشروع e1.p2 : توسيع العرض التربوي للتعليم الإلزامي.
_ المشروع e1.p3 : تأهيل المؤسسات التعليمية.
_ المشروع e1.p4 : تكافؤ فرص ولوج التعليم الإلزامي.
_ المشروع e1.p5 : محاربة ظاهرتي التكرار والانقطاع عن الدراسة.
_ المشروع e1.p6 : ارتقاء وتطوير التربية البدنية والرياضة المدرسية.
_ المشروع e1.p7 : إنصاف الأطفال والجماعات ذوي الحاجات الخاصة.
_ المشروع e1.p8 : تطوير العدة البيداغوجية.
_ المشروع e1.p9 مراجعة المناهج.
_ المشروع e1.p10 : : إدماج تكنولوجيا الإعلام والاتصال وحفز روح الإبداع ضمن مجال التعلمات.
_ المشروع e1.p11 :تحسين نظام التقويم والإشهاد.
_ المشروع e1.p12 : : تحسين جودة الحياة المدرسية.
_ المشروع e1.p13 : دعم الصحة المدرسية والأمن الإنساني.
المجال الثاني: حفز روح المبادرة والتميز في الثانوي التأهيلي والجامعة، واشتمل هذا المجال على مشاريع مختلفة عبارة كذلك عن مجموعة من المكونات والتدابير هي على الشكل التالي:
_ المشروع e2.p1 : تأهيل العرض التربوي في الثانوي التأهيلي.
_ المشروع e2.p2 : تشجيع التميز.
_ المشروع e2.p3 : تحسين العرض التربوي في التعليم العالي.
_ المشروع e2.p4 : تشجيع البحث العلمي.
المجال الثالث: مواجهة الإشكالات الأفقية لمنظومة التربية والتكوين. واشتمل هذا المجال على مشاريع مختلفة عبارة كذلك عن مجموعة من المكونات والتدابير هي على الشكل التالي:
_ المشروع e3.p1 : تعزيز لقاءات الأطر التربوية
_ المشروع e3.p2 : تعزيز آليات التأطير والتقييس بالتعليم المدرسي .
_ المشروع e3.p3 : ترشيد تدبير الموارد البشرية.
_ المشروع e3.p4 : حكامة، تخطيط، ومقاربة بالنوع.
_ المشروع e3.p5 : وضع نظام معلوماتي عصري وناجع.
_ المشروع e3.p6 : تعزيز التحكم في اللغات.
_ المشروع e3.p7 : وضع نظام ناجع للإعلام والتوجيه.
المجال الرابع: توفير وسائل النجاح. واشتمل هذا المجال على مشاريع مختلفة عبارة عن مجموعة من المكونات والتدابير هي على الشكل التالي:
_ المشروع e4.p1 : ترشيد الموارد المالية واستدامتها.
_ المشروع e4.p2 : التعبئة والتواصل حول المدرسة.
_ المشروع e4.p3 : تطوير التعليم الخصوصي.
خاتمة: تم التطرق فيها إلى حقيقة مفادها أن الإصلاح الأخير – في إشارة إلى البرنامج الاستعجالي – قد استفاد من برامج الإصلاحات الماضية، كما تم التركيز على الاهتمام الخاص الذي يوليه جلالة الملك لإصلاح منظمومة التربية والتكوين من جهة، وعلى طموح وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي في ربح رهان” مدرسة النجاح” من جهة اخرى.
بعد ذلك فتح باب النقاش أمام الحضور مع تخصيص وقت محدد لذلك، وكانت أهم التدخلات ايجابية، عبارة عن أسئلة أو ملاحظات حول البرنامج الاستعجالي لإصلاح منظومة التربية والتكوين. وفي الأخير تم اختتام اللقاء التواصلي بكلمة للسيد رئيس المؤسسة نوه فيها بالتعاطي الايجابي للأساتذة مع العرض .
إعداد : ذ.الحسن الشعل
عن مدرستي للتربية والتعليم