الجامعة المغربية بين تحديات الواقع وإكراهات المستقبل2

boumehdifes@gmail.com
دور المناهج التعليمية في بناء المنظومة التربوية:
إنّ من واجب الجامعة المغربية أن تتطلع إلى غد مشرق يتغير فيه واقعها، وتستبدل فرقتها بوحدة الهدف والمصير. وتعد المناهج التعليمية إحدى أدوات المجتمع إن لم تكن أهمها على الإطلاق لإيجاد الأجيال الجديدة القادرة على تحقيق الأهداف التربوية.
وللتأكيد على أنّ للمناهج أهمية بالغة –أثناء صياغة البرامج والمخططات التربوية– في بناء المجتمعات، يقول الدكتور مقداد يالجن: ” إن تقدم المجتمع وتخلفه بصفة عامة، مرتبط بنظامه التربوي، ومناهجه التربوية ارتباطاً وثيقا، ذلك أننا عندما نتتبع تاريخ النهوض والانتكاسات في المجتمعات الغابرة والحاضرة، نجد وراء ذلك نظاماً تربويا ناجحا أو فاشلا. والسبب في ذلك أن النظام التربوي بمؤسساته يعد مصنعا للرجال والأجيال، فإذا كانت المصانع جيدة متقدمة، فإنها تصنع أجيالا متقدمين يدفعون عجلة التقدم إلى الأمام في كافة المجالات الحياتية والحضارية، بقدر روح التضحية من أجل تحقيق أهداف الأمة، ورفعة مكانتها بين الأمم، وإذا كانت تلك المصانع متخلفة، فإن منتجاتها ستكون متخلفة أيضا”[1].
يمتاز عصرنا الحديث بأنه عصر العلوم، والتكنولوجيا، الشيء الذي يفرض على المناهج أن تهتم بالطلاب على اكتساب مهارات التعلم الذاتي حتى يتمكنوا من ملاحقة تطور المعرفة مدى الحياة، وألاّ يقتصروا على مجموعة الخبرات التّي مروا بها أثناء التعليم المدرسي؛ والمتتبع للشأن التربوي في المغرب يرى على أنّ المزاوجة بين العلم والعمل والنظرية والتطبيق، مسألة غائبة في الجامعات المغربية تماماً، هذا وإن وجدت فإنها تفتقد للتجهيزات الضرورية والظروف الملائمة للجمع بين الجانب النظري والتطبيقي، أو العلم والعمل والممارسة، الأمر الذي يجعل الجامعة المغربية اليوم كخشبة مسرح يمثل فيها كلا الفاعلين، المتلقي والملقن، كما لو أنهما على نفس النهج ليكون المهم، بالنسبة للمتلقين، هو نيل الشهادة !!
أزمة الاكتظاظ بالجامعة المغربية:
إن من جملة ما خلفتهُ الوزارة السابقة فشل المخطط الاستعجالي؛ الذي شهد على فشله القاصي والداني، والصديق قبل العدو، وموازاة مع ذلك ضعف في البنيات التحتية لمعظم الجامعات المغربية وانعدام التجهيزات وخراب في التسيير والتأطير، مخلفات وضعت وزارة الوفا مع بداية هذا الموسم الدراسي أمام أزمة خانقة للاكتظاظ التي تعرفها كل الجامعات المغربية، حيث تجاوز عدد المسجلين الجدد بالجامعات الوطنية سقف 250 ألف طالب جديد ، تضاف إلى الطلبة القدامى لتصل إلى حوالي نصف مليون طالب. هذا الاكتظاظ الذي انتقل من المؤسسات التعليمية الابتدائية والإعدادية والثانوية ليحُط رحاله هذه السنة بالجامعة، الأمر الذي ينبئ بمشكل حقيقي في المنظومة التعليمية، فبعد أن كانت ظاهرة الاكتظاظ محدودة كما وكيفا، أصبحنا اليوم إزاء ظاهرة وطنية عامة، يكتوي بظلالها الطالب المغربي على جميع مستويات العملية التعليمية التعلمية، ووجه المشكلة هو تحول الاكتظاظ إلى عائق في تحقيق رهانات أخرى، كالجودة وتكافؤ الفرص.
[1] – د. مقداد يالجن، العوامل الفعالة المؤثرة وآثارها على المجتمع والإنتاج الفكري والعلمي ووجوه الاستفادة منها في تربيتنا، دار عالم الكتب للطباعة والنشر، الرياض، ص: 11.