باحثون: تهميش اللغة العربية في التدريس ضرب للمشترك والهوية

قال فؤاد أبو علي، رئيس الائتلاف الوطني من أجل اللغة العربية، إن الدعوات إلى تلهيج وفرنسة لغة التدريس في منظومة التربية والتكوين، محاولة لهدم ما تبقى من المشترك الوطني وثوابت الهوية المغربية. وأضاف بوعلي في افتتاح الندوة العلمية التي نظمت مساء الجمعة 4 ابريل 2015، في موضوع "لغة التدريس في منظومة التربية والتكوين: الثوابت الدستورية والواقع العلمي" أن لغة التدريس ليس اختيارا عاديا وقرارا ذاتيا إنما هو اختيار لمنظومة قيمية يحمل أبعادا حضارية، معتبرا الحرب التي تُشن اليوم على لغة الضاد مسخت كل انجازات التعريب التي تحققت خلال العقود الماضية.
وأكد رئيس الائتلاف الوطني الذي يضم أزيد من 130 جمعية أن إشكال اللغة التدريس لا ينبغي أن يُطرح من الجانب العرضي، لأن أهداف دعاة الفرنسية يتمثل في ربط مطلب التنمية بالنموذج الكلونيالي المبني على الارتباط بالمركز الاستعماري.
وضمن الندوة ذاتها التي احتضنها المركب الثقافي المهدي بنبركة بالرباط؛ استعرض عميد شعبة الدراسات الاسلامية محمد بلبشير الحسني مواقف وطنية وعربية شاملة في موضوع اللغة العربية والتعريب، ومنها تصريحات ثلاث ملوك مغاربة محمد الخامس والحسن الثاني ومحمد السادس ودستور 2011 وتصريحات لزعماء مغاربة أكدت في أكثر من مرة على ضرورة التمكين للغة العربية والتعريب في المغرب، سواء في مؤسسات التعليم وفضاءات الاعلام والاتصال وكل المؤسسات والإدارات الحكومية، واعتبروا أن التمكين لغير اللغة العربية في مؤسساتنا وتعليمنا إهانة وظلم.
وأكد المتحدث أن محمد الخامس نفسه شدد ضرورة تحقيق خطوة حاسمة في جعل اللغة العربية "السيدة" التي لا تزاحمها لغة أخرى في إدارات البلاد. والحسن الثاني سبق أن قال اللغة العربية هي لغة ديننا، وسبق أن قرر في اجتماع وزاري مصغر أن يكون التعليم باللغة العربية قاعدة انطلاق لا رجعة فيها.
من جهته قال محمد يتيم البرلماني عن حزب العدالة والتنمية، إن الحرب الجارية في المغرب على اللغة العربية حرب على الهوية والثقافة وضد الارتقاء بالأمة إلى مصاف الأمم الأخرى حضاريا.
وشدد المتحدث على أن الدفاع على اللغة العربية دفاع عن الهوية والثقافة والحضارة العربية والاسلامية، مبرزا أن اللغة بشكل عام تعد ركنا أساسيا في الهوية الثقافية والحضارة. ويذهب يتيم إلى أن القضية اللغوية لا تنفصل عن الاقتصاد، حيث أن اللغة تكون دائما خادمة للاقتصاد، مبينا أن الذين يدافعون على التمكين للغة الفرنسية في المغرب إنما يدافعون عن مصالح اقتصادية. يتيم الذي نفى أن تكون أطروحات الداعين إلى اعتماد الفرنسية في التدريس بالمدرسة المغربية أطروحات علمية؛ أبرز أن ما يحتاجه الدارسون من حيث عدد المصطلحات ليس أمرا كثيرا، حيث يكفي الطالب الذي يتلقى العلوم 150 مصطلحا ليفهم المادة التي يدرسها.
بدوره اعتبر الباحث مولاي أحمد العلوي، أنَّ الجرأة على العربية أصبح أمرًا عاديًا رغم أنَّها لغة رسمية في الدستور، إذ تعتبر لغة رسمية في المغرب إلى جانب الأمازيغية التي كانت من قبل لهجة من اللهجات المعتمدة في التداول الشعبي المغربي. وأكّد العلوي، ان المطالبة بالتدريس بالعربية ليس للأسباب العلمية الوجيهة فقط وإنما أيضا لأسباب عاطفية وتاريخية ودينية وحضارية.
أما عادل رفوش الذي ألقى كلمة في الندوة فقد توقف عند عدد من مميزات اللغة العربية وسهولته في التعبير عن الحياة موضحا أن ضرائر العربية لا ترقى إلى أدنى درجات العربية جمالاً وكمالاً؛ حيث إن العربي حينما يعبر عن العدد "97″ سبعة وتسعين؛ لا يحتاج سوى كلمتين ؛ في حين تعبر الفرنسية عن ذلك باربع كلمات هي : (أربع عشرينات وعشرة وسبعة). وقال رفوش إن المغرب الذي يتحدث اليوم خوفا عن لغة وحدته ولسان دينه كانت حواضره عبر التاريخ مدارس لتقنين العربية وملاذا لأعلامها كالجزولي والسهيلي وابن مضاء وابن آجروم، موضحا أن الذين يستهدفون لغتنا ويعرقلون أصالتها في اللسان والوجدان إنما يستهدفون ديننا، فكما استهدفوا "رمز النقلة" بالطعن في عدالة الصحابة وفي علم السلف الصالح؛ فهم كذلك يستهدفون "رمز الآلة" وهي وسيلة نقل الناقلين. وكل ذلك خوضٌ للطعن في الدين وقطع وسائل الاقتناع به وحسن فهمه.
هذا وتابع الندوة عدد من الباحثين والأساتذة والطلبة والمهتمين الذي استمتعوا إلى مداخلات شارك فيها ايضا المحامي خالد السفياني، والحقوقي أحمد ويحمان.