Le ministère de l'Education nationale, du Préscolaire et des Sports a annoncé, dimanche, la suspension de la scolarité dans les communes rurales et les douars les plus touchés par le séisme d'Al Haouz, à compter du lundi 11 septembre, et son maintien dans les autres régions. En coordination avec les autorités locales, il a été décidé de suspendre la scolarité dans les communes rurales et les douars les plus touchées relevant des provinces d'Al Haouz, de Chichaoua, de Taroudant (totalisant 42 communes, selon le dernier recensement à ce jour) à compter du lundi, tout en œuvrant à prévoir des modes d'enseignement et logistiques locaux adéquats afin de garantir la continuité pédagogique pour les élèves concernées au cours des prochains jours, précise un communiqué du ministère. Les détails de ces modes seront annoncés ultérieurement par les académies et directions provinciales et les établissements d'enseignement concernés, tout en maintenant la coordination avec les autorités locales et la communication permanente avec les parents et tuteurs d'élèves et les autres intervenants. En ce qui concerne les établissement scolaires impactés au niveau des autres zones et ne pouvant pas accueillir les élèves, en raison des dégâts enregistrés, des formules pédagogiques adaptées seront employées afin de garantir la continuité pédagogique des élèves, y compris le recours à des établissements scolaires à proximité, tout en garantissant une communication permanente avec les parents et les tuteurs et l'ensemble des intervenants, souligne la même source. La scolarité se poursuivra de manière régulière dans le reste des établissements scolaires du pays avec la récitation, lundi, de la Fatiha pour le repos de l'âme des victimes du tremblement de terre qui a secoué la région d'Al Haouz, juste après le salut du drapeau national et l'hymne national du Royaume, relève la même source. Les cellules de crise créés aux niveaux central et régional (académies de la région de Marrakech-Safi et l'académie de la région de Souss Massa) et provincial (directions régionales), œuvrent à dénombrer les décès et les blessures survenus au sein de la famille de l'éducation et de la formation, ainsi que les dégâts matériels subis par les établissements scolaires, et à trouver les pistes adéquates pour assurer la continuité pédagogique, avec la mobilisation et l'adhésion de l'ensemble des acteurs, en l'occurrence les cadres pédagogiques, administratifs et les directions des académies, les directions régionales et les établissements scolaires, en coordination totale avec les autorités publiques, territoriales et locales. La même source déplore la mort de 7 enseignants (4 hommes et 3 femmes) parmi les victimes de ce tremblement de terre, alors que 39 autres ont été blessés, d'après un bilan provisoire arrêté dimanche matin. En ce qui concerne les bâtiments scolaires, un total de 530 établissements scolaires et 55 internats ont été endommagés à des degrés divers, allant de l'effondrement à des fissures graves, en particulier dans les provinces d'Al Haouz, de Chichaoua et de Taroudant, ajoute le communiqué. A cet égard, il a été procédé à la mobilisation d'équipes techniques constituées d'ingénieurs et de techniciens spécialisés dans le domaine du bâtiment, en vue d'élaborer des fiches techniques pour chacun des établissements scolaires endommagés, en précisant la situation matérielle de l'établissement, les dégâts enregistrés et la nature de l'intervention nécessaire en vue d'une reconstruction ou une réhabilitation, et ce afin d'accélérer la cadence du retour aux classes pour les élèves concernés. Cette décision a été prise, souligne la même source, suivant la situation matérielle de certains établissements scolaires situés dans ces zones, rendant nécessaire l'intervention des équipes techniques spécialisées en vue de mener une étude et une évaluation globale, avec pour objectif la restauration, la réhabilitation ou la reconstruction de ces établissements, ainsi que la préservation de la sécurité des élèves et des cadres administratifs et pédagogiques, tout en garantissant le droit des élèves à bénéficier pleinement de leur temps d'apprentissage. Pour ce qui est de l'aspect social et psychologique et de l'accompagnement des élèves des régions les plus touchées, il sera procédé à la mobilisation des cadres de l'assistance sociale afin d'écouter les élèves et leur prodiguer toutes les formes d'assistance et de soutien psychologique, en vue de les aider à surmonter le choc psychologique et à reprendre les cours de manière adéquate. En coordination avec la Fondation Mohammed VI de promotion des œuvres sociales de l'éducation-formation, un soutien psychologique sera offert aux enseignants concernés, dans le but de les aider à surmonter les pressions liées à cette situation exceptionnelle, en plus du soutien fourni par la Fondation pour accompagner la famille de l'éducation et aider ceux qui en sont affectés. Le ministère s'attèle à prendre toutes les mesures nécessaires pour assurer la continuité de l'enseignement à la suite de ce séisme, conformément aux Hautes Instructions de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, dans le cadre de la mobilisation du gouvernement pour faire face aux répercussions de cette tragédie et dans le but de rétablir au plus vite les services publics liés à l'éducation des élèves. "Face à cette tragédie qui a touché notre pays, le ministère exprime ses plus sincères condoléances et sa profonde sympathie aux familles des victimes, parmi lesquelles figurent des membres de la famille de l'éducation, considérés comme des martyrs du devoir national et professionnel", poursuit le communiqué. "Parmi les victimes figurent également nos chers élèves", ajoute le ministère, assurant partager avec leur famille ses sentiments sincères de tristesse. "Nous prions le Tout-Puissant d'accorder Sa miséricorde et Son pardon à toutes les victimes, et un prompt rétablissement à tous les blessés". Le ministère a appelé à une mobilisation générale, exhortant tous les acteurs et intervenants à unir leurs efforts pour surmonter les répercussions de ce tremblement de terre sur le système éducatif national.
