Dans le cadre du programme national d'éducation inclusive, lancé officiellement le 26 juin par le chef du gouvernement et le ministre de l'éducation nationale, de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, l'académie régionale de l'éducation et de la formation (AREF) de Rabat-Salé-Kénitra a organisé ce mercredi 17 juillet, en collaboration avec les AREF de Casablanca-Settat et Tanger-Tétouan-Al Hoceima, un atelier pour l'élaboration d'un guide pratique spécial pour école inclusive au titre de l'année scolaire 2019-2020. Photo : Mouad Rhazi L'atelier, qui a connu la participation du directeur de l'AREF de Rabat, Mohamed Aderdour, d'associations œuvrant auprès des parents d'enfants en situation de handicap, d'organisations non gouvernementales, d'associations de la société civile et d'autres intervenants, a permis à tous les participants de partager les idées et présenter leurs recommandations afin d'établir une première circulaire de ce guide pratique qui sera remis aux directeurs des établissements scolaires à l'entrée scolaire 2019-2020. Le directeur de l'AREF de Rabat-Salé-Kénitra, Mohamed Aderdour, a expliqué à Hespress Fr que « dans le cadre de la mise en place du plan ministériel pour la mise à niveau de l'éducation inclusive, il était important d'organiser cet atelier (...) pour mettre en place un guide pratique qui facilite le travail à l'intérieur des établissements scolaires de manière à ce que les directeurs des l'établissement disposent d'un guide d'accueil des enfants en situation de handicap, des associations, et des accompagnatrices de ces enfants ». Pour Mohamed Aderdour, ce guide permettra également aux directeurs des établissements « d'avoir une idée sur la manière dont doivent être organisés les espaces au sein de l'école, la disponibilité de plusieurs outils scolaires pour les enfants en situation de handicap. Il s'agit donc d'énumérer dans ce guide plusieurs points et mesures qui concernent l'école et l'éducation inclusives ». Dans le même sens, le directeur de l'AREF de Rabat a insisté sur le fait que le but est « d'inciter lors de cette rentrée scolaire à s'intéresser aux enfants en situation de handicap dans le cadre de la discrimination positive. Donc si on veut qu'il y 'ait une école inclusive et des directeurs d'écoles avec une vision inclusive, il faut organiser les procédures et les relations au sein de l'école inclusive en mettant en place ce guide pratique simplifié ». Photo : Mouad Rhazi La présidente de l'association Mourouj pour l'intégration des personnes à besoins spécifiques dans la direction provinciale de l'éducation et de la formation Skhirat-Temara, Fouzia Azouz Ahaji, qui a pris part à cet atelier, a également affirmé que l'objectif de ce guide pratique est de « préparer une rentrée scolaire pour une éducation inclusive pour tous les enfants en situation d'handicap en âge d'être scolarisés afin qu'ils bénéficient d'une scolarisation normale ». « C'est pour une école citoyenne inclusive pour tous les enfants du Maroc. Un guide destiné à tous les directeurs des établissements scolaires (primaire, collège) pour faciliter l'accès à la scolarisation et faciliter même le travail des directeurs des établissements », a-t-elle ajouté. De son côté, Filali Maher Mohammed, Chef de projet, éducation inclusive à Handicap international, Humanité inclusion, n'a pas manqué de livrer ses recommandations au micro de Hespress Fr en ce qui concerne l'élaboration de ce guide pratique. Photo : Mouad Rhazi « Pour réussir la rentrée 2019-2020, il faut travailler sur la thématique déjà, et il faut favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap. Il faut qu'il aient une rentrée scolaire comme leurs camarades d'école et que l'école soit accessible. Quand je dis accessibilité, il n'y a pas que l'accessibilité physique ou au niveau de l'architecture, mais aussi par rapport à tout ce qui est aménagement pédagogique, programme scolaire et aussi à l'adaptation des examens de contrôle continu, et je pense c'est inclus dans le plan national de l'éducation inclusive ». Rappelons que le 26 juin dernier, le chef du gouvernement, Saad Eddine El Othmani et le ministre de l'éducation nationale, de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Said Amzazi, avaient procédé au lancement officiel du programme national de l'éducation inclusive, mené avec la coopération de l'UNICEF, au profit des enfants en situation de handicap. Le département de Said Amzazi ambitionne, à travers ce programme, de porter le taux de couverture des établissements scolaires à 20% au cours de l'année scolaire 2019-2020 et 100% à l'horizon 2027-2028.
