El lunes marcó el regreso a clases de aproximadamente 8,27 millones de estudiantes en Marruecos, dando inicio al año escolar 2025-2026, según informó el Ministerio de Educación Nacional, Preescolar y Deportes. De este total, 7,4 millones de estudiantes están matriculados en instituciones públicas, donde son atendidos por más de 299,000 docentes distribuidos en 12,441 centros educativos, de los cuales 6,886 se encuentran en áreas rurales. El ministerio también destacó que el número de alumnos que comienzan la educación primaria ha alcanzado los 730,000, lo que representa un aumento del 7,4% respecto al año anterior. Este inicio de curso se distingue por la apertura de 169 nuevos establecimientos escolares, incluidos 72 en zonas rurales, además de seis escuelas comunitarias. También se han construido 2,461 nuevas aulas como parte de las obras de ampliación, junto con la inauguración de quince internados en áreas rurales. En cuanto a la educación preescolar, se han creado más de 2,500 nuevas aulas, acogiendo este año a unos 985,375 estudiantes, lo que supone un incremento del 4,5%. De estos, 663,000 están en la educación pública, representando el 67% del total de estudiantes preescolares. Para mejorar la calidad de la educación preescolar, cerca de 2,500 educadores han recibido formación inicial, mientras que 13,800 han participado en programas de formación continua. Este nuevo año escolar es crucial para avanzar en la implementación de la hoja de ruta 2022-2026, especialmente en el programa de escuelas pioneras, que ahora cuenta con 4,626 establecimientos primarios, un aumento de 2,000 respecto al año anterior, atendidos por 75,000 docentes, de los cuales 32,000 son nuevos. El total de estudiantes en primaria asciende a cerca de 2 millones, de los cuales 640,000 son nuevos ingresos. En cuanto a los colegios pioneros, su número este año es de 786, un incremento de 554 en comparación con el año pasado, con un total de 23,716 docentes, de los cuales 16,716 son nuevos, asegurando la educación de 677,586 estudiantes, es decir, aproximadamente 478,000 nuevos alumnos. Además, se ha observado un aumento en el número de instituciones primarias que imparten el idioma amazigh, junto con la generalización de la enseñanza del inglés en colegios y liceos. Para fortalecer el papel de los centros de segunda oportunidad, se han creado 60 nuevas escuelas, elevando el número total de beneficiarios a 35,000, con 6,000 nuevos estudiantes. En el ámbito de la promoción de la gobernanza, este año escolar estará marcado por la finalización de la implementación del nuevo organigrama del ministerio, la consolidación del mecanismo de contratación y la continuación de la generalización del «proyecto de establecimiento integrado (PEI)».
