استئناف الموسم الدراسي 2015/2016 بنيابة التعليم بطنجة

استأنفت الدراسة بالمؤسسات التعليمية بنيابة وزارة التربية الوطنية طنجة أصيلة يومي الأربعاء 9 و 10 شتنبر 2015 في الأسلاك التعليمية الثلاثة ،وأهم ما يميز الدخول المدرسي للموسم الدراسي 2015/2016، هو الاستقرار في أعداد تلاميذ الابتدائي الذي يصل إلى 94520 تلميذ و تلميذة بنسبة زيادة 0,6 % تستوعبهم 148 مؤسسة ابتدائية عمومية، فيما تم تسجيل ارتفاع أعداد تلاميذ الإعدادي الذي بلغ هذه السنة 45916 تلميذة و تلميذة بنسبة زيادة 9,4% تستوعبهم 47 ثانوية إعدادية ، و بالنسبة للثانوي التأهيلي فقد وصل عدد التلاميذ 21538 تلميذ و تلميذة بنسبة زيادة 2% تستوعبهم 26 ثانوية تأهيلية .
و قد اتخذت نيابة طنجة أصيلة مجموعة من الإجراءات و التدابير للتغلب على كل الإكراهات من خلال توسيع العرض التربوي، و ذلك باعتماد مجموعة من المؤسسات المحدثة ،أربع ابتدائيات و ملحقة، و إعداديتين ، و ثانويتين تأهيليتين ، ثم توسيع الطاقة الاستيعابية للداخليات بتشغيل داخلية المدرسة الجماعاتية مجلاو بالساحل الشمالي و إحداث داخلية سيدي اليماني، هذا بالإضافة إلى توسيع العرض التربوي بالمسالك الدولية للباكالوريا بإدراجها في ثماني ثانويات تأهيلية، إلى جانب إحداث خمسة شعب للباكالوريا المهنية بثلاث ثانويات تأهيلية ، و الاستمرار في توسيع العرض التربوي بالتعليم الأصيل بمؤسسات التعليم الإعدادي، مع العمل على فتح مركز التفتح والأنشطة الثقافية والفنية بمدرسة الحسن الحصري.
فيما ستتجه الجهود خلال هذه السنة لتطوير الحكامة التربوية عبر إقرار مجموعة من العمليات منها :
- الاستثمار في عملية الدعم التربوي وتوسيعها عن طريق الاستفادة من التجارب الناجحة للسنة الماضية مع التصدي للاختلالات التي عرفتها العملية على امتداد الموسم الدراسي 2014-2015 ، وذلك نظرا للنتائج الإيجابية التي تم تحصيلها في جميع المستويات الدراسية ، والتي تظهر بشكل جلي من خلال نتائج السنوات الإشهادية ، حيث أن نسبة النجاح سجلت ارتفاعا ملحوظا مقارنة بالسنوات الماضية.
- مواصلة الجهود المبذولة من طرف النيابة للتدبير الأمثل للزمن المدرسي وزمن التعلم ، وجعل استعمالات الزمن وجداول الحصص تستجيب لحاجيات التلاميذ المختلفة .
- مواصلة الجهود المبذولة من طرف النيابة والمؤسسات التعليمية لإنجاح عمل جماعات الممارسات المهنية ، وبلورة المشاريع التربوية للمؤسسات التعليمية بتظافر جهود جميع المتدخلين.