في الدورة التاسعة للمجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة الغرب الشراردة بني احسن

صادق المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المنعقد يوم الثلاثاء 13 يوليوز 2010 بمقر الولاية بالقنيطرة على الهيكلة الجديدة لنيابة إقليم سيدي سليمان، وذلك بحضور والي جهة الغرب الشراردة بني احسن وعامل إقليم سيدي سليمان والأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم. وأوضحت لطيفة العابدة كاتبة الدولة في التعليم المدرسي ورئيسة المجلس الإداري للأكاديمية في كلمة بالمناسبة أن الحرص على انعقاد المجالس الإدارية للأكاديميات مرتين في السنة دعوة للعمل من أجل تحقيق نقلة نوعية في تدبير العمل والارتقاء بطرقه..
وأضافت أن ما أنجز في مجالي توسيع العرض التربوي وتأهيله، ومواجهة المعيقات السوسيو اقتصادية التي تحول دون تمدرس الأطفال كان له انعكاس مباشر على تحسين مؤشرات التمدرس ،
وقالت أنه في إطار توسيع العرض المدرسي، عرفت شبكة المؤسسات التعليمية العمومية برسم 2010/2009 توسعا ملحوظا مؤكدة أن وتيرته سترتفع بشكل وازن خلال الموسمين المقبلين.
وأوضحت أنه تم في هذا الإطار إحداث 168 مؤسسة تعليمية جديدة (61 بالوسط القروي) وبلغ مجمل عدد الحجرات الجديدة بالتعليم العمومي 4860 حجرة (1493 بالوسط القروي)، فضلا عن توفير أعداد إضافية من أطر التدريس بلغت بمجموع أسلاك التعليم العمومي ما يناهز 3000 مدرسة ومدرس.
وبخصوص تأهيل الفضاءات التعليمية، تمت برمجة إصلاح حوالي 2781 مؤسسة خلال نفس الموسم الدارسي، حيث تم إصلاح 442 مؤسسة، في حين تجري حاليا الأشغال ب 2332 أخرى.
أما بالنسبة للداخليات فتمت برمجة إعادة تأهيل 229، وتم الانتهاء من الأشغال في 42 منها، في حين ما تزال الأشغال جارية لترميم 187 داخلية أخرى.
وأضافت أنه إذا كانت بعض المؤشرات الوطنية تدعو إلى نوع من الاطمئنان، وبعضها الآخر يدعو إلى الانزعاج ، فإن ما قد تخفيه من تباين بين الجهات ومن فوارق داخل نفس الجهة، يدعو إلى الانكباب على المؤشرات الجهوية والإقليمية بالدرس والتحليل لتحديد مناطق التدخل ذات الأولوية وابتكار مقاربات وصيغ جديدة للمعالجة، من أجل بلوغ الأهداف المتوخاة .
واعتبرت أن المرحلة الحالية هي مرحلة تجميع المعطيات وتقديم الحصيلة الأولية بإنجازتها ونجاحاتها وبتعثراتها وإخفاقاتها، من أجل ترسيخ الأدوار وتحديد المسؤوليات، إلى جانب تثمين المكتسبات وتحصينها عبر تحليلها والتعرف على مواطن قوتها وضعفها، واتخاذ الإجراءات المناسبة لتجاوزها واستدراك كل تأخير محتمل بالنجاعة والسرعة المطلوبتين.
وخلصت إلى تقديم تهانيها على إحداث إقليم جديد بهذه الجهة ) إقليم سيدي سليمان (وهنأت السادة نعيمة ركيوي وعبد اللطيف الضيفي وأحمد حفار على تعيينهم على رأس النيابات الإقليمية للوزارة بهذه الجهة .
من جهته قدم عبد اللطيف اليوسفي مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الغرب الشراردة بني احسن عرضا حول حصيلة برنامج عمل الأكاديمية الذي تميز بالإشارة إلى ما عرفته الجهة من سنة من العمل المشترك كانت له نتائج واعدة خاصة على مستوى الاسترجاع التدريجي للثقة في الإدارة التربوية بفضل التواصل الواضح والشفاف مع كافة الفاعلين والشركاء، معتبرا أن هذه النقطة مدخل أساسي للتقويم .
كما أشار اليوسفي إلى إرساء فريق لتتبع مختلف مشاريع البرنامج الاستعجالي الجهوي فضلا عن مواجهة آثار الفيضانات وتوسيع السكانيات الخاصة بالمدرسين برعاية خاصة من الوالي ، فضلا عن اختيار الأكاديمية لتجريب عدة مشاريع على المستوى الوطني، وقد اعتبر أن نتائج هذه السنة جد واعدة سواء فيما يتعلق نسبة تمدرس الأطفال أو نسبة النجاح التي كانت عالية جدا 42 % وينتظر أن ترتفع إلى 46 أو 47 % ، وكذلك وضع استراتيجية واضحة للإعلام والاتصال . وقد ختم عرضه بالتأكيد على استعداد الأكاديمية لمزيد من العمل المشترك خدمة للمنظومة التربوية بالجهة والارتقاء بإمكاناتها الواعدة .
وبعد فتح النقاش تدخلت مختلف الأطراف المكونة للمجلس بملاحظات جدية وهادفة في أغلبها سواء فيما يتعلق بالقضايا الوطنية التي أثيرت أو بالقضايا ذات الصيغة الجهوية، وقد لاحظ المتتبعون أن هذا النقاش كان صادقا وجديا تميز بالنقد البناء وبالتنويه بالمؤشرات الجهوية الواعدة، وقد جاءت ردود مدير الأكاديمية من نفس مستوى الوضوح والدقة والصرامة فاتحا أفقا للتعاون في المستقبل مع الجميع، كما قدمت كاتبة الدولة توضيحات فيما يتعلق بالقضايا الوطنية المثارة، مشيرة إلى مختلف المشاريع التي يركز عليها البرنامج الاستعجالي .
وختم اللقاء بمصادقة المشاركين في أشغال الدورة التاسعة للمجلس الإداري للأكاديمية على هيكلة النيابة الجديدة المحدثة بإقليم سيدي سليمان والتي تضم أربع مصالح ، كما تم التوقيع على هامش أشغال هذه الدورة على اتفاقيتين للشراكة بين كل من الأكاديمية الجهوية من جهة، وكالة التنمية لإنعاش الشغل والكفاءات والطاقة والمعادن. من جهة ثانية، وذلك قصد الرفع من جودة الخدمات التعليمية، وتجسيد البعد التشاركي في دعم المدرسة.