في الحملة الدولية للتعليم للجميع .. إكراهات تدريس ذوي الحاجيات الخاصة بخريبكة

نظمت النقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) بخريبكة حفلا لفائدة الاطفال ذوي الحاجيات الخاصة في مختلف المستويات يوم الثلاثاء 20 ماي 2014 بمدرسة العزيزية، والتي حضرها بالإضافة الى المسؤولين النقابيين، اساتذة التلاميذ ذوي الحاجيات الخاصة ومدير المؤسسة والمنسقة الاقليمية، حيث قام الوفد الحاضر بزيارة كل الاقسام الستة المخصصة لتلك الفئة، واستمع الجميع للشروحات الضرورية، وفي حفل كبير من تنظيم جمعية فضاء سكومة لمحترفي التنشيط بخريبكة، حيث تم تقديم فقرات تنشيطية تربوية لفائدة الاطفال.
وفي زوال نفس اليوم، نظمت النقابة لقاء تواصليا مع آباء و أمهات واولياء التلاميذ ذوي الحاجيات الخاصة بحضور عدة جمعيات تهتم بنفس الفئة واساتذة التلاميذ وبمشاركة المنسقة الاقليمية ومدير المدرسة وعدة فعاليات. في البداية رحب عبد العزيز لعبايد مسير الجلسة بكل الحاضرين واستعرض اهداف اللقاء. كما تدخل سعيد المسكيني رئيس مصلحة محاربة الامية والتربية غير النظامية نيابة عن النائب الاقليمي لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بحيث وقف على مجهودات الوزارة في تدريس ذوي الحاجيات الخاصة كما اكد على المذكرة الصادرة مؤخرا من طرف الوزارة تلح فيها على تدريس هذه الفئة واختتم المداخلة بمجهودات رجال ونساء التعليم في هذا الباب .
قدم ادريس سالك عضو المكتب الوطني للنقابة ارضية حول الأطفال ذوي الحاجيات الخاصة ودور التعليم والتمدرس بالمغرب بحيث وقف على أن هذه الشريحة من الأطفال في وضعية إعاقة التي تجد نفسها خارج تغطية السياسة التعليمية ببلادنا و هذا الحرمان يعتبر في نظرنا خرقا سافرا للشرعية الدوليةو لحقوق الإنسان و كذلك لدستور البلاد حيث ينص الفصل 31 على حق الجميع في الحصول على تعليم عصري ميسر الولوج و ذي جودة، كما أن الفصل 34 يقول بصريح العبارة إن على السلطات العمومية أن تقوم بوضع و تفعيل سياسات عمومية موجهة إلى الأشخاص و الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة . و إذا نظرنا إلى المسألة من جانبها الحقوقي الدولي، خاصة و أن المغرب يقر بكون القانون الدولي و الاتفاقيات الدولية تسمو على القانون الداخلي، فإننا سنجد أنه طبقا للمادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان فإن المغرب ملزم بتوفير وضمان الحق في التعلم لكل شخص، بل يجب أن يكون التعليم في مراحله الأولى الأساسية إلزاميا و مجانيا، و يتساوى في هذا الحق الأطفال غير المعاقين و المعاقون .
واضاف ادريس سالك، نجد كذلك أن الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل و هي كذلك ملزمة للمغرب تنص في فصلها 23 أن الدول تعترف بوجوب تمتع الطفل المعوق عقليا أو جسديا بحياة كاملة و كريمة، في ظروف تكفل له كل كرامته و تعزز اعتماد ه على النفس و تيسر مشاركته الفعلية في المجتمع . أما المادة 28 من نفس الاتفاقية فإنها تشير إلى أن الدول الأطراف تعترف بحق الطفل في التعليم .
و إذا رجعنا إلى الاتفاقية الدولية لحقوق المعاقين التي وقعت عليها لحد الآن 154 دولة و صادقت عليها 125من بينها المغرب حيث وقع على الاتفاقية بتاريخ 30 مارس 2007، و صادق عليها يوم 18 أبريل 2009 و صادق كذلك بنفس التاريخ على البروتوكول الاختياري ، حيث نجد أن المادة 24 تشير إلى أن الدول الأطراف تسلم بحق الأشخاص ذوي الإعاقة في التعليم، و تضيف الاتفاقية أنه لزاما على الدول الموقعة و المغرب من بينها العمل على تمتيع الأشخاص في وضعية إعاقة من حقهم في التعليم و دون تمييز و على أساس تكافؤ الفرص، و يجب أن تعمل الدول على وجود نظام تعليمي جامع على جميع المستويات و مدى الحياة . يتضح من خلال ما سبق، و من قراءتنا لديباجة الدستور المغربي و فصله 34، و الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، و الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل و أخيرا الاتفاقية الدولية لحماية الأشخاص في وضعية إعاقة، أن بلادنا ملزمة لكي تساير الركب، و تعبر عن مدى احترامها لهذه الشريحة من المواطنين التي تفوق نسبتها من السكان 5,12% (أكثر من 1.532.000) و هم معاقون بصفة مباشرة، أما إذا سلمنا أن جل العوائل المغربية تتكون من 5 أفراد، فإن النسبة من السكان ستقفز إلى ما يفوق 25 %، نعتقد جازمين أنه من حق هذه الفئة من المغاربة، عدم استبعادهم من النظام التعليمي العام على أساس الإعاقة، و عدم استبعاد الأطفال ذوي الإعاقة من التعليم الابتدائي أو الثانوي المجاني و الإلزامي على أساس الإعاقة . و تجب مراعاة الاحتياجات الفردية بصورة فعالة و معقولة، كما يجب توفير الدعم اللازم في نطاق التعليم العام لتسيير حصولهم على تعليم فعال.
واختتم ادريس سالك بأن قضية الإعاقة أصبحت من القضايا المهمة على صعيد العمل الحقوقي الإنساني العالمي . إذ تشكل هذه القضية معيارا أساسيا لمدى تقدم حضارة و رقي الأمم و الشعوب . إذ ما حققه و يحققه المعاقون من انجازات في مختلف مجالات الحياة كونيا و مغربيا، أمر يؤكد الإمكانات الهائلة التي يتمتعون بها تمكنهم من أن يصبحوا طاقة إنتاجية هائلة داخل المجتمع . إن الأشخاص في وضعية إعاقة يمتلكون طاقات وقدرات قد يعجز عنها الآخرون، و لنا في ما حصل في الألعاب الاولمبية الأخيرة دليل لمن لايزال في قلبه شك، ذلك أن الأبطال المغاربة المعاقين حققوا ما لم يستطع تحقيقه نظراؤهم الأصحاء . حيث أن النشيد الوطني ما كان ليسمع في سماء لندن لولا انجازاتهم، و لقد صدق الكاتب الأمريكي نابليون هيل حين قال "أي شيء يستطيع العقل أن يستوعبه و يصدقه، سوف يكون قادرا على تنفيذه" . هذا الفعل ما يؤمن به المعاق المغربي ليس في الرياضة و حسب، بل في كل نواحي الحياة العملية، فهو دائما يحاول تعويض الإعاقة بالبذل و العطاء و التضحية و ضبط كل ما يقوم به . فهو يؤمن بأن الذي يعطل الكثير عن الناس عن تحقيق أهدافهم، هو ببساطة عدم الاستعداد لدفع ثمن هذه الأهداف و عدم الاستعداد لبذل الجهد الشديد و عدم الاستعداد للتضحية براحتهم.
وبعد الاستماع الى مداخلات الجمعيات الحاضرة والى المنسقة الاقليمية فاطمة الخياري، والذين اغنوا الارضية وقدموا عدة توضيحات في الموضوع، خرج اللقاء بعدة توصيات واقتراحات. وفي الختام تم تنظيم حفل شاي على شرف المشاركات والمشاركين في هذا اللقاء التواصلي.