أزيلال : ملاحظات حول امتحان السنة السادسة ايتدائي؟

خصص نيابيا يوم الاثنين 22_06_2009 لاجتياز تلاميذ المستوى السادس لامتحان نيل شهادة الدروس الابتدائية في المواد التالية: الفرنسية والرياضيات ثم العربية والتربية الاسلامية كمادة واحدة..وخصصت ساعة ونصف كحيز زمني لكل مادة...واهم ملاحظات سجلها العديد من المهتمين تتعلق اساسا باللغة العربية التي يتبين من خلالها ان من وضعوها بعيدون عن الممارسة الفعلية للعمل التربوي او انهم غير مبالين باهمية هذه المواضيع التقييمية . وساقف عند بعض هذه الملاحظات على امل ان يعززها الاخوان بملاحظات اخرى في افق اعطاء الاهمية المطلوبة لمواضيع الاختبارات الاقليمية لاحقا..
هناك سؤال يقول: استخرج من النص ما يناسب الترسيمة اسفله بعد نقلها على ورقة تحريرك..وبالنظر الى طبيعة الترسيمة يستحيل العثور على جملة توافقها في النص, هذا اذا اضفنا ان خانة من خانات الترسيمة تضمنت عبارة (عملا حرفيا) وهي لا وجود لها في النص....كما ورد في احدى الخانات كلمة (ثقيلا) ومطلوب اعرابها حسب سياقها في النص, في حين ان بالنص كلمتين من (ثقيلا) مختلفتين من الناحية الاعرابية , مما يضع المتعلم امام غموض سيؤثر على نفسيته في التعاطي مع الاسئلة الاخرى ...حالة اخرى اكثر غموضا تلك المتعلقة بجدول اخر طلب من التلاميذ استخراج اسم الفاعل واسم المفعول من فعل(باع) علما ان التلميذ خلال موسم دراسته تعلم ان هناك قاعدة تقول ان اسم المفعول يستخرج من الفعل الثلاثي على وزن (مفعول) وعند الاطلاع على الاجوبة المصاحبة للموضوع كتب واضع او واضعوا الموضوع...مبيع...وفي خانة اخرى من نفس الجول طلب منهم الاتيان بمصدر فعل رباعي دون ذكر من النص فاذا بالمصححين يجدون ان المطلوب هو الكلمة(احضار) حصريا مما نتج عنه الكثير من الضرر للتلاميذ الممتحنين .
تلكم بعض الملاحظات التي اذا اضفناها الى الوقت المخصص للعربية والتربية الاسلامية معا تبين بالواضح ان التلميذ هو الضحية الاولى لهذا الاستهتار اذ يتيه بين ذلك الكم الموادي...نص للشكل واسئلته...التراكيب...الصرف والتحويل...الاملاء..الانشاء..ثلاث سور قرانية...عقائد وعبادات...اداب وحديث وسيرة نبوية..وكل ذلكم في ساعة ونصف...