« L'apprentissage dans le contexte de la pandémie du Covid-19 » est le thème d'un webinaire, organisé vendredi à Benguerir, ville apprenante de l'UNESCO, à l'occasion de la célébration de la Journée internationale de l'éducation 2021. En tant que membre du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC), la ville de Benguerir se joint ainsi aux cités du monde entier pour célébrer les initiatives mises en oeuvre par les villes apprenantes afin de garantir une éducation de qualité et des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pendant la Covid-19, soulignent les organisateurs dans un communiqué, expliquant que « l'apprentissage tout au long de la vie a été un pilier essentiel de notre lutte contre la pandémie». Et d'enchaîner que la ville a beaucoup investi dans l'apprentissage tout au long de la vie pendant la pandémie, à travers la continuité de l'apprentissage dans les différents niveaux scolaires en utilisant les outils développés par le ministère de l'éducation, la production de 1.700 capsules éducatives par l'Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) sur les 3.000 capsules du programme, accessibles sur la plateforme web, l'application mobile et en diffusion sur les chaînes nationales, l'hébergement de la plateforme « TelmidTICE » au Data center de l'UM6P et accessible via internet gratuitement sans charge de données à 8 millions d'utilisateurs et 600.000 connexions simultanées, ainsi que le développement d'une plateforme mobile donnant accès à 1.400 capsules éducatives. Il a été également procédé à la création de 1.500 capsules pour les classes préparatoires, accessibles pour plus de 12.000 étudiants et professeurs des classes préparatoires publiques du Maroc, la formation de plus de 600 professeurs aux techniques digitales dans l'enseignement par l'UM6P, l'organisation d'activités parascolaires dans les programmes de la continuité pédagogique, le développement d'un cartable numérique destiné aux élèves des différents cycles scolaires issus des zones non couvertes par le réseau, et le développement de deux applications mobiles « Alpha_taahil » et « Alpha Nour » par l'agence nationale de lutte contre l'analphabétisme, destinés aux personnes analphabètes. Cité dans le communiqué, le directeur de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), David Atchoarena, a affirmé que « les villes du monde entier ont été à la tête des efforts engagés pour répondre à la pandémie du COVID-19. Sous une pression immense, elles ont mis en oeuvre des innovations dans le domaine de l'éducation et renforcé les programmes d'apprentissage tout au long de la vie ». Et d'ajouter qu' »elles ont veillé à ce que l'apprentissage se poursuive pendant la crise et fasse bénéficier les citoyens de tous âges d'une éducation à la santé, leur permettant de prendre des mesures pour se protéger eux-mêmes, ainsi que leurs proches et la société dans son ensemble ». « Aujourd'hui, en cette Journée internationale de l'éducation, je félicite toutes les villes apprenantes de l'UNESCO de leurs efforts inlassables », a-t-il soutenu, invitant chacun à « mettre à profit les précieux enseignements tirés de la pandémie pour un avenir où l'apprentissage tout au long de la vie sera une réalité pour tous ». A rappeler que l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l'éducation, afin de célébrer le rôle de l'éducation pour la paix et le développement. Sans une éducation de qualité, inclusive et équitable, et des opportunités pour tous, tout au long de la vie, les pays ne parviendront pas à atteindre l'égalité entre les sexes et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse pour compte des millions d'enfants, de jeunes et d'adultes. A noter également que le GNLC est un réseau international axé sur les politiques et orienté vers la production et le partage des connaissances, l'apprentissage par les pairs et le renforcement des capacités. Les membres de ce réseau de l'UNESCO bénéficient du partage des politiques et pratiques d'apprentissage tout au long de la vie avec les autres villes du réseau, du développement et de l'échange de connaissances sur les principaux défis et solutions, ainsi que de la participation à des initiatives de formation et à des événements régionaux et mondiaux. Dans le cadre de la stratégie pour 2019-2021, les activités du réseau s'articulent autour de sept priorités clés : « l'éducation au développement durable », « l'équité et l'inclusion », « la planification, le suivi et l'évaluation de l'éducation », « l'éducation à la citoyenneté mondiale », « l'entrepreneuriat », « l'apprentissage pour la santé et le bien-être » et « l'alphabétisation ».
