الملك محمد السادس يربط نبذ العنصرية ومعاداة السامية بالتربية

أكد الملك محمد السادس أن المغرب اتخذ من ورش النهوض بالتعليم الجيد أساسا متينا لتحقيق أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر، بحكم انخراطه الكامل في تنفيذ خطة الأمم المتحدة للتنمية المستدامة في أفق عام 2030.
واعتبر الملك، في رسالة موجهة إلى المشاركين في المائدة المستديرة رفيعة المستوى حول "قدرة التربية على التحصين من العنصرية والميز.. معاداة السامية نموذجا" بنيويورك على هامش أشغال الدورة ال73 للجمعية العامة للأمم المتحدة، أن التعليم لا بد له أن ينمي روح الانفتاح على العالم وعلى التنوع الإنساني والثقافي لدى الأبناء.
وأضاف: "لا بد للتعليم الجيد، الذي ننشده، أن يعلم أبناءنا التاريخ برواياته المتعددة، من خلال استعراض اللحظات المشرقة في ماضي البشرية؛ لكن دون إغفال صفحاته الأكثر قتامة".
وشدد الجالس على العرش على أن المغرب يتطلع إلى مساهمة التعليم في إعداد أجيال متشبعة بالفكر المتفتح وروح التسامح، وقادرة على تحقيق ذاتها في بلدان كالمغرب، "حيث تندمج الثقافات والحضارات في الحوار بكل حرية، ويغني بعضها بعضا".
وأورد الملك محمد السادس أن المغرب ظل، باعتباره ملتقى للحضارات العربية الإسلامية والإفريقية واليهودية والمسيحية، وفيا لتقليد راسخ قوامه التسامح والتعايش والتفاهم المتبادل، مشددا على أن "تاريخ اليهود المغاربة، الذي صانه سلاطين المغرب وملوكه وظل شاهدا على مصير مشترك وسيرورة تاريخية، كان وما زال يعتبر اليهود مواطنين مغاربة يتمتعون بنفس الحقوق المتساوية والكاملة، على غرار إخوانهم المسلمين".
وواصل الملك إبراز مظاهر التعايش الديني في المغرب، وقال: "إن واقع الحال يظل شاهدا على التعايش الديني في المغرب، إذ تنتصب المساجد والبِيَع والكنائس جنبا إلى جنب في العديد من مدن المملكة"، مشددا على كون هذه الصورة هي "التي نعمل على ترسيخها في عقول أبنائنا. وذلكم هو الإرث الذي نسعى إلى تسليمه أمانة لهم. وهي، إلى ذلك، رسالة السلام التي قصدنا تبليغها من خلال الارتقاء بالتربية إلى المكانة المرموقة التي تستحقها بإجماع الجميع".
وذكر أن سياق تنظيم الندوة يتسم بانخراط عدة مناطق من المعمور في منطق الإقصا والانطواء ورفض الآخر وتنامي خطابات الكراهية وازدياد انتشارها، "مؤججة بذلك أحقاد العنصرية وكراهية الأجانب والخوف من الإسلام ومعاداة السامية وغيرها من أشكال الميز. وهي بذلك إنما تمهد الأرضية المواتية لانتشار التطرف العنيف وتفشي انعدام الأمن".
ولمحاربة هذه المعضلات، شدد الملك على أن ذلك لن يتأتى بالارتجال وأنصاف الحلول؛ ف"المعركة التي تنتظرنا ليست عسكرية ولا مالية، بل هي تربوية وثقافية في الأساس، ولها عنوان هو التربية".
وختم العاهل المغربي كلمته بالتأكيد على أن كسب رهان التربية يشكل الحالة الوحيدة التي يمكن الاعتداد بالنجاح فيها، كإنجاز فردي وجماعي في الآن نفسه، معتبرا أن التربية توفر القدرة اللافتة، "بل والضرورية، على تجاوز شعور التوجس من الآخر، وعلى رفض الخلط بين المفاهيم، ودحض الأحكام المسبقة. وهي، فضلا عن ذلك، قاعدة للتلاحم والمساواة، وشرط أساسي للنمو والازدهار، باعتبارها علاجا وسلاحا ناجعين في مواجهة كل هذه الآفات".