تعلن جمعية أمغار للثقافة والتنمية بخنيفرة بتنسيق مع جمعيات: ماسينيسا بطنجة، أسيد بمكناس، أكال بالحاجب، الهوية بالناضور وبتعاون مع الكونكريس العالمي الأمازيغي والتنسيق الوطني الأمازيغي والإختيار الأمازيغي وجمعية تامونت بصفرو، أنها ستنظم ندوة وطنية في موضوع: "تدريس اللغة الأمازيغية بالمغرب بين الترسيم وعبث السياسة التعليمية" وذلك يوم السبت 28 نونبر 2015 بغرفة الصناعة والتجارة والخدمات بخنيفرة ابتداء من الساعة الثانية والنصف بعد الزوال. سيشارك في تأطيرهذه الندوة كل من المفكر الأمازيغي أحمد عصيد، والأستاذ الجامعي حسن بنعقية بكلية الناضور والأستاذ جمال عبدي منسق كنفدرالية جمعيات مدرسات ومدرسي اللغة الأمازيغية. والدعوة عامة. ولمزيد من التفاصيل يرجى الاتصال بمنسقة الندوة على الرقم التالي: 06 67 96 21 61 أرضية الندوة حول تدريس اللغة الأمازيغية بالمغرب مع مطلع سنة 2003، قررت الدولة المغربية، وللمرة الأولى في تاريخها، إدماج اللغة الأمازيغية في نظامها التربوي. فالمرسوم الوزاري رقم 108 الذي أصدرته وزارة التربية الوطنية المتعلق بأجرأة إدماج الأمازيغية في التدريس، يلتزم بتعميم هذه اللغة تدريجيا في كل المدارس المغربية وكذا في جميع المستويات والأسلاك التعليمية، بدءا من السنة الأولى من التعليم الابتدائي وصولا إلى السنة النهائية من التعليم الثانوي مع تثبيت أبجديتها الخاصة تيفيناغ. وقد كان من المنتظر أيضا تفعيل التدريس التدريجي للغة الممعيرة والموحدة حتى تستجيب لمتطلبات الحياة الحديثة وتلعب دورها الكامل في تعزيز التماسك الاجتماعي، تحقيق التنمية والمحافظة على البيئة. هذا المشروع الطموح تم تدعيمه ب"دستور 2011 "الذي أعطى، لأول مرة، للأمازيغية صفة اللغة الرسمية. ورغم الشكوك التي رافقت هذا الاعتراف الدستوري، فان كل شروط النجاح توفرت، أو هكذا كان يبدو، لتفعيل تدريس اللغة الأمازيغية. لكن الآمال العريضة، التي انبثقت في خضم هذه الدينامية، سرعان ما أحبطت، إذ ظهر جليا أن تدبير الدولة المغربية تمادى في وضع المزيد من العراقيل بهدف إفشال هذا المشروع، كما برهنت الحكومة المغربية عن غياب إرادة سياسية حقيقية بحيلولتها دون استعادة اللغة الأمازيغية لمكانتها المشروعة داخل المشهد التربوي المغربي. بناء على ذلك، وبعد حرمانها لمدة طويلة من الوسائل الضرورية الكفيلة بتطويرها، تجد اللغة الأمازيغية نفسها، مرة أخرى، ضحية التهميش و سياسة الكيل بمكيالين، بل والإقصاء الممنهج من التدريس من طرف العديد من المسؤولين الإداريين، على المستوى المركزي والجهوي والإقليمي، الذين أفصحوا علنا عن عدائهم الشديد للغة الأمازيغية. يشار إلى أن تقرير البنك الدولي، الذي كشف عن الوضعية الكارثية للنظام التعليمي المغربي، أدرج المغرب في رتبة متأخرة بناء على مؤشرات إمكانية الولوج إلى خدمات التعليم، المساواة، الكفاءة والجودة. لقد سجل هذا التقرير وجود فجوة عميقة بين هذه المؤشرات و الأهداف المرسومة لتحقيق التنمية البشرية والاقتصادية. في هذا الإطار، تشكل القضية اللغوية فعلا سببا رئيسيا، وإن لم يكن وحيدا، للمشاكل المزمنة التي يتخبط فيها النظام التربوي المغربي. لقد أثار التقرير نقاشا حادا داخل أروقة المجلس الأعلى للتعليم حول مستقبل اللغات ووضعيتها داخل المنظومة التربوية المغربية. واستندت رؤية المجلس الأعلى للتعليم إلى خلاصات أهمها ضرورة تعزيز وضعية اللغة العربية وتعريب المضامين العلمية في التعليم الجامعي وتقوية اللغات الأجنبية (الفرنسية، الانجليزية والاسبانية)، في حين لم تحظ اللغة الأمازيغية، كلغة أصلية في البلد، إلا بحيز هامشي، وهو ما ينبئ بمستقبل قاتم لهذه اللغة في السياق الحالي. لم تكن سيرورة إدماج اللغة الأمازيغية في النظام التربوي المغربي إذن سوى محاولة لذر الرماد في العيون. لذا يعد فشل هذا المشروع تهديدا جديا لهذه اللغة المهددة بالزوال حسب إحصاء منظمة اليونسكو (2012). إن غياب الإرادة السياسية للدولة المغربية اتجاه الأمازيغية يعد انتهاكا جسيما لحقوق الطفل يطال شخصيته ولغته الأم وثقافته، ويطرح عوائق وتحديات كبرى أمام عملية التحول إلى دولة ديمقراطية حرة وتعددية. إن عملية تدريس اللغة الأمازيغية إشكالية معقدة و تحيل إلى مجالات متعددة داخل السياق المغربي: فهي ذات طبيعة سياسية، ثقافية و بيداغوجية. لذلك ومن أجل استجلاء الرؤية وتحديد العوامل والمعوقات التي تحول دون تنفيذ هذا المشروع الذي يجسد تطلعات الأمازيغ، فإن الجمعيات الأمازيغية التالية: أمغار- خنيفرة، ماسينيسا- طنجة، تاماكيت-الناضور، أسيد-مكناس، الاختيار الأمازيغي و أكال-الحاجب وبشراكة مع الكونغرس العالمي الأمازيغي، التنسيق الوطني الأمازيغي و جمعية تامونت-صفرو، تعتزم تنظيم ندوة وطنية حول هذه القضية بمدينة خنيفرة يوم 28 نونبر 2015 على الساعة الثانية والنصف بعد الزوال بغرفة التجارة والصناعة والخدمات. وستتم دعوة خبراء وأكاديميين من ذوي الكفاءات العالية لتقديم توضيحات حول هذه الإشكالية، انطلاقا من ثلاثة محاور - 1-في ضرورة تدريس اللغة الأمازيغية، د. حسن بنحقية، كلية الناضور؛ -2 -واقع تدريس اللغة الأمازيغية بالمغرب: معطيات إحصائية. ذ. جمال عبدي، منسق كونفدرالية الجمعيات الأمازيغة؛ 3 -تدريس اللغة الأمازيغية بالمغرب والرهانات الإيديو-سياسية. ذ. احمد عصيد، مفكر أمازيغي.
