في اطار تعزيز و ترسيخ ثقافة التقويم والافتحاص وفق التوجهات العامة لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، وتفعيلا لمنهجية التعاقد والإشراك، وتحقيق التكامل في الأدوار بين المركز و المستويات التدبيرية الجهوية والاقليمية والمحلية، تم عقد لقاء بمقر الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين بجهة مكناس تافيلالت يوم الثلاثاء 31 مارس 2015، بحضور السيد المفتش العام للشؤون التربوية، والسيد مدير الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مكناس تافيلالت، والسيدة النائبة والسادة نواب الوزارة بالجهة، و كل من السادة رئيسي القسمين و رؤساء المصالح التربوية بالاكاديمية ونياباتها الست. لتقاسم النتائج الأولية للإفتحاص لإحداث دينامية جديدة والارتقاء بالممارسات المهنية قصد الرفع من مردودية التعليم. السيد خالد فارس المفتش العام للشؤون التربوية اعتبر أن الهدف الاساسي من لقاء التقاسم الذي جاء ثمرة لنتائج الافتحاص التربوي و الذي هم الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مكناس تافيلالت والنيابات التابعة لها هو رد الاعتبار للشأن التربوي و تثبيت أرضية اشتغال مشتركة قصد تطوير الممارسات التربوية. و قد أكد السيد المفتش العام أن المغزى من هذا الافتحاص الذي يندرج في إطار الاختيارات و التوجهات الاصلاحية للوزارة القائمة على استحضار الدور المركزي للراسمال الجهوي كمنطلق لكل إصلاح تربوي بمدخلاته و سيروراته و مخرجاته عن طريق المواكبة الواعية لإرساء المشروع التربوي في تدرجه عبر مختلف مستويات التدبير (الوزارة، الأكاديمية، النيابات، المؤسسات التعليمية) من خلال الدعم المتواصل للارتقاء بالقدرات التدبيرية لمدبري الشؤون التربوية و الحياة المدرسية ، مع ترسيخ ثقافة الاشراك و التشارك و تقاسم التجارب الناجحة.
و علاقة به أكد السيد محمد جاي منصوري مدير الاكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة مكناس تافيلالت أن عملية الافتحاص مرت في ظروف طبعتها الجدية والمسؤولية، وستشكل نتائج وملاحظات فريق التفتيش المركزي منطلقا لرسم معالم تعزيز المكتسبات وتجاوز الاكراهات لتحسين الاداء التربوي بالجهة، شاكرا في نفس الوقت المجهودات الملموسة التي تبذلها أطر الجهة من نواب ورؤساء الاقسام والمصالح وجميع الكفاءات التربوية بالجهة. للإشارة فقد تم خلال هذا اللقاء تقديم عرض حول النتائج الأولية للافتحاص التربوي تضمن نقط القوة و المجالات القابلة للتطوير بكل من الاكاديمية و النيابات الست التابعة لها.
