لا ‬للفرنسة، ‬نعم ‬للثلاثية ‬الأمازيغية ‬العربية ‬الإنجليزية ‬

يحاول ‬الفرنكوفونيون ‬والمتفرنسون ‬فرنسة ‬التعليم ‬المغربي ‬من ‬A ‬إلى ‬Ẓ، ‬أي ‬من ‬قمته ‬إلى ‬أخمصه، ‬لتأبيد ‬وجود ‬اللغة ‬الفرنسية ‬وسيطرتها ‬على ‬المغرب ‬ولتأبيد ‬التبعية ‬المغربية ‬لفرنسا ‬والفرنكوفونية. ‬
ويحاول ‬التعريبيون ‬والإسلاميون ‬تعريب ‬كل ‬شيء ‬وإزاحة ‬اللغة ‬الأمازيغية ‬واللغات ‬الأخرى ‬من ‬على ‬وجه ‬المغرب ‬لتأبيد ‬التبعية ‬المغربية ‬للعرب ‬والعروبة ‬والقومية ‬العربية ‬في ‬قارة ‬آسيا ‬ولإقامة ‬الدولة ‬الإسلامية. ‬
اللغة ‬الأمازيغية ‬هي ‬اللغة ‬القومية ‬والأصلية ‬والتاريخية ‬للمغرب ‬والشعب ‬المغربي، ‬لذلك ‬فإن ‬تدريسها ‬لكل ‬مغربي ‬ومغربية ‬بلا ‬استثناء ‬وتعميمها ‬في ‬كل ‬مكان ‬هو ‬شيء ‬بديهي ‬لا ‬يجادل ‬فيه ‬إلا ‬شخص ‬أجنبي ‬عن ‬المغرب ‬أو ‬أمي ‬جاهل ‬بالمغرب. ‬
أما ‬اللغة ‬العربية ‬الفصحى ‬فهي ‬لغة ‬مكتوبة ‬لا ‬يتكلمها ‬أحد ‬بالمغرب ‬كلغة ‬أم ‬ولكنها ‬مطلوبة ‬شعبيا ‬من ‬طرف ‬جزء ‬من ‬المغاربة ‬لأنها ‬لغة ‬الإسلام ‬دين ‬أكثرية ‬المغاربة. ‬وعلى ‬أساس ‬ذلك ‬الطلب ‬الشعبي ‬يجب ‬أن ‬تتم ‬معاملة ‬اللغة ‬العربية ‬بالمساواة ‬مع ‬اللغة ‬الأمازيغية. ‬
الإنجليزية ‬هي ‬اللغة ‬العالمية ‬للعلوم ‬والتجارة ‬والاقتصاد ‬والتي ‬ما ‬زال ‬المغرب ‬يتفنن ‬في ‬مراوغتها ‬والتهرب ‬منها ‬في ‬2019. ‬والإنجليزية ‬مطلوبة ‬من ‬طرف ‬الشباب ‬المغاربة ‬الذين ‬أفاقوا ‬مصدومين ‬في ‬عصر ‬الإنترنيت ‬على ‬أهمية ‬الإنجليزية ‬وهامشية ‬الفرنسية ‬وعبثية ‬تدريس ‬الفرنسية ‬للتلاميذ ‬والطلبة ‬بدل ‬الإنجليزية. ‬
لا ‬يوجد ‬مبرر ‬قومي ‬ولا ‬ديني ‬ولا ‬علمي ‬لتأبيد ‬الفرنسية ‬وتخليدها ‬وترسيخها ‬في ‬المغرب. ‬فالفرنسية ‬ليست ‬هي ‬اللغة ‬القومية ‬الأصلية ‬التاريخية ‬للمغرب (‬كما ‬هي ‬الأمازيغية)‬، ‬والفرنسية ‬ليست ‬لغة ‬دين ‬شائع ‬لدى ‬أغلبية ‬المغاربة (‬كما ‬هي ‬العربية ‬الفصحى)‬، ‬والفرنسية ‬ليست ‬هي ‬اللغة ‬العالمية ‬العلمية ‬والتكنولوجية ‬والتجارية ‬والاقتصادية (‬كما ‬هي ‬الإنجليزية). ‬
إذن ‬فما ‬محل ‬الفرنسية ‬من ‬الإعراب ‬في ‬المغرب؟! ‬
اش ‬كا ‬تدير ‬لفرانصاويا ‬فلمغريب؟! ‬
?‬Mayen tettegg Tefṛansist di Murakuc ‬
الفرنسية ‬إرث ‬استعماري ‬موروث ‬عن ‬فرنسا، ‬وعلة ‬وجودها ‬في ‬المغرب ‬هي ‬تذكير ‬المغاربة ‬بتبعيتهم ‬لفرنسا ‬وجعل ‬المغاربة ‬زبناء ‬أبديين ‬للمنتوج ‬الفرنسي ‬والبضاعة ‬الفرنسية ‬والترجمة ‬الفرنسية ‬والسياسة ‬الفرنسية. ‬
لا ‬توجد ‬حجة ‬تبرر ‬تخليد ‬الفرنسية ‬في ‬المغرب ‬وفرنسة ‬التعليم ‬المغربي، ‬إلا ‬التبعية ‬للاستعمار ‬الفرنسي. ‬
الحجة ‬القومية ‬الأصلية ‬الهوياتية ‬التاريخية ‬تؤدي ‬إلى ‬اللغة ‬الأمازيغية. ‬
والحجة ‬الدينية (‬أو ‬حجة ‬‮«‬الإسلام ‬دين ‬الأغلبية‮»‬) ‬تؤدي ‬إلى ‬العربية ‬الفصحى. ‬
والحجة ‬العلمية ‬التكنولوجية ‬التجارية ‬الاقتصادية ‬العالمية ‬تؤدي ‬إلى ‬الإنجليزية. ‬
وحين ‬تتم ‬مواجهة ‬الفرنكوفونيين ‬والمتفرنسين ‬وأنصار ‬الفرنسية ‬بموضوع ‬اللغة ‬الإنجليزية ‬وضرورة ‬إزالة ‬الفرنسية ‬من ‬المغرب ‬انطلاقا ‬من ‬الآن ‬لإفساح ‬المجال ‬للإنجليزية ‬بالمغرب ‬فإنهم ‬يراوغون ‬ويتذرعون ‬بأعذار ‬واهية ‬من ‬بينها: ‬
- ‬يقول ‬الفرنكوفونيون: ‬‮«‬الإنجليزية ‬صعبة ‬على ‬المغاربة ‬ولم ‬يتعودوا ‬عليها‮»‬. ‬والجواب ‬على ‬هذا ‬العذر ‬الواهي ‬هو: ‬لذلك ‬يجب ‬البدء ‬من ‬الآن ‬في ‬تدريس ‬الإنجليزية ‬في ‬الابتدائي ‬والإعدادي ‬والثانوي ‬كمادة ‬إجبارية، ‬ويجب ‬البدء ‬من ‬الآن ‬في ‬إلغاء ‬الفرنسية ‬لإنهاء ‬مهزلة ‬تضييع ‬وقت ‬التلاميذ ‬المغاربة ‬في ‬الفرنسية. ‬
- ‬يقول ‬الفرنكوفونيون: ‬‮«‬عدد ‬المعلمين ‬والأساتذة ‬القادرين ‬على ‬تدريس ‬الإنجليزية ‬قليل ‬جدا‮»‬. ‬الجواب ‬على ‬هذا ‬العذر ‬المهلوك: ‬لذلك ‬يجب ‬البدء ‬في ‬تكوين ‬المعلمين ‬والأساتذة ‬الجدد ‬والحاليين ‬بتكوينات ‬مستمرة ‬لبضعة ‬أشهر ‬أو ‬بضع ‬سنوات ‬في ‬الإنجليزية ‬والمصطلحات ‬العلمية ‬الإنجليزية. ‬ويمكن ‬أيضا ‬تحويل ‬معلمي ‬وأساتذة ‬الفرنسية ‬والإسبانية ‬والألمانية ‬والإيطالية ‬إلى ‬تدريس ‬الإنجليزية ‬بعد ‬تكوينات ‬قصيرة ‬لسنتين ‬أو ‬ثلاث ‬سنوات ‬على ‬الأكثر. ‬
- ‬يقول ‬الفرنكوفونيون: ‬‮«‬الفرنسية ‬لغة ‬عالمية ‬أيضا‮»‬. ‬الجواب ‬على ‬هذا ‬الزعم ‬السخيف: ‬لا، ‬غلط. ‬الفرنسية ‬ليست ‬لغة ‬عالمية ‬بل ‬هي ‬لغة ‬جهوية ‬أو ‬قزم ‬جهوي ‬مثل ‬الإسبانية ‬والبرتغالية ‬والإيطالية ‬والألمانية ‬والأمازيغية ‬والعربية ‬والفارسية ‬والتركية ‬والروسية ‬واليابانية. ‬الإنجليزية ‬هي ‬اللغة ‬العالمية ‬الوحيدة. ‬الباقي ‬أقزام ‬جهوية. ‬
- ‬يقول ‬الفرنكوفونيون: ‬‮«‬تكوين ‬المعلمين ‬والأساتذة ‬الحاليين ‬أو ‬الجدد ‬في ‬الإنجليزية ‬سيستغرق ‬زمنا ‬طويلا ‬جدا ‬جدا‮»‬. ‬الجواب ‬على ‬هذا ‬العذر ‬الهزيل: ‬تكوين ‬معلم ‬أو ‬أستاذ ‬في ‬مادة ‬الإنجليزية ‬والمصطلحات ‬العلمية ‬الإنجليزية ‬لن ‬يتجاوز ‬3 ‬سنوات ‬على ‬أقصى ‬تقدير. ‬يمكن ‬لجامعات ‬وكليات ‬المغرب ‬ومراكز ‬تكوين ‬المعلمين ‬تنظيم ‬دورات ‬تكوينية ‬في ‬اللغة ‬الإنجليزية ‬لآلاف ‬المعلمين ‬والأساتذة ‬والطلبة ‬في ‬ظرف ‬بضع ‬سنوات. ‬
باختصار: ‬الفرنكوفونيون ‬يفضلون ‬تأبيد ‬الفرنسية ‬في ‬المغرب ‬إلى ‬أبد ‬الآبدين ‬لتحويله ‬إلى ‬شيء ‬شبيه ‬بالسنغال ‬والطوغو ‬والغابون ‬والبينين ‬وبوركينافاسو ‬بدل ‬أن ‬ينفق ‬المغرب ‬3 ‬أو ‬4 ‬سنوات ‬في ‬برامج ‬تكوين ‬الأساتذة ‬في ‬الإنجليزية ‬لإتمام ‬الانتقال ‬التعليمي ‬إلى ‬الإنجليزية. ‬
أما ‬التعريبيون ‬والإسلاميون ‬فإنهم ‬يريدون ‬إزالة ‬أو ‬تهميش ‬كل ‬اللغات ‬الأخرى ‬وعلى ‬رأسها ‬الأمازيغية ‬لتعميم ‬العربية ‬الفصحى ‬وتعريب ‬البشر ‬والشجر ‬والحجر. ‬
ولم ‬يعد ‬التعريبيون ‬والإسلاميون ‬يخافون ‬من ‬الأمازيغية ‬لأنهم ‬أصبحوا ‬يلاحظون ‬أن ‬الأمازيغية ‬الآن: ‬
- ‬مقيدة ‬بالترسيم ‬الدستوري ‬الناقص ‬المشوه، ‬ومقيدة ‬بالقانون ‬التنظيمي. ‬
- ‬مقيدة ‬بحرف ‬ثيفيناغ ‬الذي ‬يعزلها ‬ويؤجلها ‬ويخرجها ‬من ‬السوق ‬اللغوية ‬ومن ‬مجال ‬تدريس ‬العلوم. ‬
وأصبح ‬التعريبيون ‬والإسلاميون ‬الآن ‬يرددون ‬بكل ‬اطمئنان ‬كلام ‬‮«‬السياسة ‬البربرية ‬الجديدة‮»‬ ‬الذي ‬يقول: ‬الأمازيغية ‬حاليا ‬غير ‬جاهزة ‬وتحتاج ‬إلى ‬‮«‬التأهيل‮»‬ ‬و»التقعيد‮»‬ ‬بحرف ‬ثيفيناغ ‬مستقبلا. ‬
هذه ‬هي ‬الكلمات ‬المفتاحية ‬لهذه ‬‮«‬السياسة ‬البربرية ‬الجديدة‮»‬: ‬ثيفيناغ، ‬الإيركام، ‬القانون ‬التنظيمي، ‬المراحل، ‬الضوابط، ‬التقنين، ‬التأجيل، ‬التأهيل، ‬التفعيل، ‬التنزيل، ‬التأويل، ‬الإدماج، ‬في ‬المستقبل، ‬مستقبلا، ‬لاحقا. ‬
أما ‬تدريس ‬وترسيم ‬اللغة ‬الأمازيغية ‬بالحرف ‬اللاتيني ‬فهو ‬سينقل ‬الأمازيغية ‬من ‬الانعزالية ‬إلى ‬الانتشارية، ‬ومن ‬الديكور ‬إلى ‬المقروئية، ‬ومن ‬الهامشية ‬إلى ‬المركزية، ‬ومن ‬الفولكلور ‬إلى ‬الوظيفية. ‬
ولهذا ‬فكتابة ‬الأمازيغية ‬بالحرف ‬اللاتيني ‬ترعب ‬التعريبيين ‬والإسلاميين ‬وتزعج ‬الفرنكوفونيين ‬وتربك ‬الفولكلوريين ‬والريعيين ‬وأتباع ‬‮«‬السياسة ‬البربرية ‬الجديدة‮»‬. ‬
وحتى ‬عملية ‬تكوين ‬المعلمين ‬والأساتذة (‬أساتذة ‬الأمازيغية ‬وأساتذة ‬المواد ‬المدرسية ‬الأخرى) ‬في ‬مادة ‬اللغة ‬الأمازيغية ‬وفي ‬المصطلحات ‬العلمية ‬الأمازيغية ‬ستكون ‬أسرع ‬باستعمال ‬الحرف ‬اللاتيني. ‬
الحل ‬الذي ‬يحتاجه ‬المغرب ‬في ‬مجال ‬لغات ‬التدريس ‬هو ‬الثلاثية ‬اللغوية ‬الأمازيغية ‬العربية ‬الإنجليزية ‬التي ‬تتمثل ‬في: ‬
- ‬تدريس ‬الأمازيغية ‬والعربية ‬والإنجليزية ‬كلغات ‬إجبارية ‬في ‬الثانوي ‬والإعدادي ‬والابتدائي ‬بنفس ‬العدد ‬من ‬الساعات ‬لكل ‬لغة. ‬واستعمال ‬الحرف ‬اللاتيني ‬في ‬تدريس ‬الأمازيغية. ‬
- ‬المضامين ‬العلمية ‬والمعرفية ‬المدرسية ‬يجب ‬أن ‬تكون ‬مكتوبة ‬بالأمازيغية ‬والعربية ‬والإنجليزية. ‬
- ‬الشرح ‬الشفوي ‬للدروس ‬في ‬الأقسام ‬بالأمازيغية ‬والدارجة ‬لتسهيل ‬عملية ‬الفهم ‬والاكتساب ‬على ‬التلميذ(‬ة). ‬
- ‬إطلاق ‬برنامج ‬للتكوين ‬المستمر ‬يتم ‬فيه ‬تكوين ‬المعلمين ‬والأساتذة ‬الجدد ‬والحاليين ‬في ‬الأمازيغية ‬والعربية ‬والإنجليزية ‬دفعة ‬واحدة، ‬مع ‬استعمال ‬الحرف ‬اللاتيني ‬في ‬كتابة ‬اللغة ‬الأمازيغية. ‬
- ‬استعمال ‬كتب ‬مدرسية ‬ثلاثية ‬اللغة، ‬أمازيغية ‬عربية ‬إنجليزية، ‬تحتوي ‬في ‬كل ‬صفحة ‬أو ‬درس ‬جديد ‬على ‬لائحة ‬صغيرة ‬للمصطلحات ‬العلمية ‬الثلاثية ‬الأمازيغية ‬العربية ‬الإنجليزية ‬تتغير ‬حسب ‬موضوع ‬الدرس ‬وترافق ‬التلميذ ‬والتلميذة ‬طيلة ‬المسار ‬الدراسي. ‬
- ‬إنشاء ‬‮«‬مادة ‬الترجمة ‬الثلاثية‮»‬ ‬في ‬الإعدادي ‬والثانوي ‬حيث ‬يتمرن ‬التلاميذ ‬على ‬ترجمة ‬النصوص ‬العلمية ‬والاقتصادية ‬بين ‬الأمازيغية ‬والعربية ‬والإنجليزية ‬لكي ‬يستعدوا ‬للتعليم ‬العلمي ‬والاقتصادي ‬الجامعي ‬بالإنجليزية. ‬
- ‬تدريس ‬المصطلحات ‬العلمية ‬الثلاثية ‬الأمازيغية ‬العربية ‬الإنجليزية ‬للتلاميذ ‬بشكل ‬مكتوب ‬ومقروء ‬مندمج ‬مع ‬الدرس ‬العلمي ‬أو ‬الأدبي. ‬مثلا، ‬في ‬أدنى ‬تقدير، ‬يمكن ‬للتلميذ ‬أن ‬يتعلم ‬في ‬كل ‬يوم ‬دراسي ‬3 ‬مصطلحات ‬علمية ‬أمازيغية ‬بمقابلاتها ‬العربية ‬والإنجليزية. ‬فيصبح ‬لديه ‬عند ‬نهاية ‬السنة ‬الدراسية ‬الواحدة (‬على ‬أساس ‬6 ‬أشهر ‬من ‬الحصص ‬الدراسية ‬العادية) ‬ما ‬لا ‬يقل ‬عن ‬360 ‬مصطلحا ‬علميا ‬أمازيغيا ‬و360 ‬مصطلحا ‬علميا ‬عربيا ‬و360 ‬مصطلحا ‬علميا ‬إنجليزيا. ‬هذا ‬فقط ‬في ‬سنة ‬دراسية ‬واحدة. ‬وحين ‬يحصل ‬على ‬الباكالوريا ‬ستكون ‬لديه ‬ثروة ‬من ‬المصطلحات ‬العلمية ‬الأمازيغية ‬والعربية ‬والإنجليزية. ‬
واللغة ‬الأمازيغية ‬ليست ‬معاقة ‬ولا ‬معطوبة ‬ولا ‬تحتاج ‬إلى ‬‮«‬تأهيل‮»‬ ‬كما ‬يدعي ‬التعريبيون ‬والإسلاميون ‬والفولكلوريون ‬والتيفيناغيون ‬وأتباع ‬‮«‬السياسة ‬البربرية ‬الجديدة‮»‬. ‬وإنما ‬الأمازيغية ‬لغة ‬قادرة ‬على ‬تدريس ‬المواد ‬العلمية ‬في ‬مستويات ‬الابتدائي ‬والإعدادي ‬والثانوي ‬بما ‬تملكه ‬من ‬رصيد ‬معجمي ‬ضخم ‬عرمرم ‬عمره ‬مئات ‬أو ‬آلاف ‬السنين ‬وغني ‬بأسماء ‬الأشياء ‬والمفاهيم ‬والحيوانات ‬والنباتات ‬والأدوات. ‬
أما ‬بالنسبة ‬للمستوى ‬الأعلى ‬من ‬العلوم (‬الذي ‬هو ‬المستوى ‬الجامعي ‬والبحثي) ‬فذلك ‬مجال ‬اللغة ‬الإنجليزية ‬ولا ‬تنافسها ‬فيه ‬أية ‬لغة ‬أخرى ‬على ‬وجه ‬كوكب ‬الأرض، ‬ولذلك ‬يجب ‬تسليح ‬التلميذ ‬المغربي ‬بالإنجليزية ‬باكرا ‬وتعميم ‬الإنجليزية ‬بالمغرب ‬بجانب ‬الأمازيغية ‬والعربية. ‬
هذه ‬أمثلة ‬بسيطة ‬للمصطلحات ‬العلمية ‬الأمازيغية ‬العربية ‬الإنجليزية: ‬
tirɣi = ‬الحرارة = ‬heat ‬
tessmeḍ = ‬البرد = ‬cold ‬
tasmoḍi = ‬البرودة = ‬coldness ‬
taẓeṭṭart = ‬الطاقة = ‬energy ‬
tanga = ‬المادة = ‬matter ‬
azenẓar = ‬الشعاع = ‬beam ‬
tizzenẓert = ‬الإشعاع = ‬radiation ‬
aẓẓog = ‬الجاذبية = ‬gravity ‬
taẓḍit = ‬الثقل / ‬الوزن = ‬weight ‬
abeddur = ‬الكتلة = ‬mass ‬
imesli = ‬الصوت = ‬sound ‬
tafawt = ‬الضوء = ‬light ‬
tifessi en tfawt = ‬سرعة ‬الضوء = ‬speed of light ‬
amaḍal = ‬العالَم = ‬world ‬
amtiweg = ‬الكوكب = ‬planet ‬
ayur = ‬القمر = ‬moon ‬
asayrur = ‬الفضاء = ‬space ‬
tafuyt = ‬الشمس = ‬sun ‬
itri = ‬النجم = ‬star ‬
ameɣrad = ‬الكون = ‬universe ‬
amahellaw = ‬المجرة = ‬galaxy ‬
imezwiɣ = ‬المريخ = ‬mars ‬
amaḍan = ‬كوكب ‬الزهرة = ‬venus ‬
aldun = ‬الرصاص = ‬lead ‬
azallun = ‬القصدير = ‬tin ‬
azalaɣ = ‬البرونز = ‬bronze ‬
uzzal = ‬الحديد = ‬iron ‬
aẓref = ‬الفضة = ‬silver ‬
oṛeɣ = ‬الذهب = ‬gold ‬
tufaman = ‬الألماس = ‬diamond ‬
tirgin = ‬الفحم = ‬coal ‬
aɣwas amaɣud = ‬الخط ‬المستقيم = ‬straight line ‬
aswir = ‬المستوى = ‬level ‬
tasna = ‬المستوى (‬الهندسي ‬المسطح) = ‬plane ‬
aswir en yilel = ‬مستوى ‬البحر = ‬sea level ‬
tallunt = ‬المساحة = ‬area ‬
tuzgert = ‬الطول = ‬length ‬
tirew = ‬العرض / ‬الوساعة = ‬width ‬
tattayt = ‬الارتفاع = ‬height ‬
tiɣbi = ‬العمق = ‬depth ‬
tizzurt = ‬السمك / ‬الغلظة / ‬الغلاظة = ‬thickness ‬
amezruy = ‬التاريخ / ‬الماضي = ‬history ‬
akud = ‬الوقت = ‬time ‬
abelkim = ‬الذرّة = ‬atom ‬
aɣermi = ‬النواة = ‬nucleus ‬
afercek aɣermiyan = ‬الانشطار ‬النووي = ‬nuclear fission ‬
amyadaf aɣermiyan = ‬الاندماج ‬النووي = ‬nuclear fusion ‬
amyagga aɣermiyan = ‬التفاعل ‬النووي = ‬nuclear reaction ‬
ilmec akalan = ‬القشرة ‬الأرضية = ‬earth's crust ‬
tamagunt tussnant = ‬النظرية ‬العلمية = ‬scientific theory ‬
tirmit = ‬التجربة = ‬experiment ‬
tirmit tussnant = ‬التجربة ‬العلمية = ‬scientific experiment ‬
anezwi = ‬المناخ = ‬climate ‬
angiget = ‬الطقس = ‬weather ‬
taḍarot = ‬الجو = ‬air
asatel aḍaroyan = ‬الغلاف ‬الجوي = ‬atmosphere ‬
addar aḍaroyan = ‬الضغط ‬الجوي = ‬air pressure ‬
asayrur iniriyan = ‬الفضاء ‬الخارجي = ‬outer space ‬
anbul azeggwaɣ = ‬العملاق ‬الأحمر = ‬red giant ‬
agezzaylu amellal = ‬القزم ‬الأبيض = ‬white dwarf ‬
abgay abercan = ‬الثقب ‬الأسود = ‬black hole ‬
[email protected]