مآسي ومعاناة ساكنة أيت ملول مع شركة النقل ألزا‎

مأساة النقل بالخط رقم 23 لحافلة ألزا، الرابط بين حي المزار و إنزكان مرورا بحي المغرب العربي و طريق تزنيت حيث تتواجد أمواج بشرية بمن فيهم الطلبة، جزء لا يتجزأ من مشكل قطاع النقل التي تتخبط فيه مدينة أيت ملول ، بفعل تدهور خدمات الشركة المستحوذة على القطاع، إذ أنه منذ أزيد من شهرين، ومع كل موسم دراسي يلقى التلاميذ و الطلبة أنفسهم بين سندان وسيلة النقل المتاحة وهي الحافلة وبين مطرقة عقارب الساعة، التي تتوقف مع التلاميذ في انتظار قدوم الحافلة التي قد تأتي أو لا تأتي.
حي كثيف السكان... وحافلة وحيدة للتلاميذ…الى أين؟
تصنف أيت ملول من بين التجمعات السكانية الأكثر كثافة بمدينة أكادير على غرار باقي الاحياء الشعبية الكثيفة كالدشيرة و إنزكان؛ تكوين… التي يعاني تلاميذ سكانها الأمرين جراء تدهور خدمات النقل ، حيث أن الطلبة و التلاميذ الذين يتحتم عليهم التنقل للوصول إلى مكان دراستهم في الوقت المحدد، يجدون أنفسهم مكرهين على امتطاء الحافلة لاختصار المسافة ، لأنها الوسيلة الوحيدة المناسبة لهم بحكم توفرهم على بطاقة الحافلة، لكن وبعد تزايد عدد التلاميذ و الطلبة، ومع اتساع الخريطة العمرانية لمدينة آيت ملول وتزايد عدد السكان، أضحت الحافلات جزءا من المشكل عوض أن تكون جزءا من الحل، بتخفيف معاناة طلبة العلم البعيدين عن المؤسسات التعليمية، وعدم انظباط موعدها.
طول انتظار واكتظاظ وسرقة و كلام ساقط
يشكل انتظار الحافلة كابوسا بالنسبة لساكنة أيت ملول، إذ إنه في بعض الأحيان عليهم انتظار نصف ساعة أو أكثر في أغلب الأحيان للتنقل إلى مكان عملهم أو مكان دراستهم، وهو ما يسبب للتلاميذ الذين يدرسون بإنزكان أو أكادير مشاكل إدارية بسبب كثرة التأخر و هذا ما يؤثر سلبا على حصيلتهم الدراسية.
وليس الانتظار فقط وحده يؤزم وضعية الدراسة بالنسبة لتلاميذ ايت ملول ويحطم معنوياتهم النفسية والبدنية، حيث أن الاكتظاظ بالحافلة يؤدي إلى طفرة سلوكات وأفعال لا أخلاقية من بعض الراكبين، كالتحرش الجنسي والسرقة والألفاظ النابية، حيث يشتكي التلميذاتبالخصوص من السلوكات الشاذة يتعرضن لها من بعض الراكبين المحسوبين على التلاميذ أو الطلبة وبعض المتسكعين الذين يجدون في الازدحام مجالا خصبا لإنعاش نزواتهم الغريزية وطبائعهم الحيوانية أولتنشيط أصابع اليد، ونهب ما استطاع النصب إليه سبيلا، ففي لحظات الاكتضاض يغتنم بعض المشاغبين الفرصة وينهبون ما بدا لهم، مضيفين معاناة نفسية أكثر من التي ترافق التلميذات خلال رحلتهم المملوءة بالمعاناة والأتراح، ناهيك عن الكلام المستوحى من قاموس العورة الذي يُلوث آذان الراكبين من التلاميذ إناثا وذكورا.
معاناة مستمرة والمأساة على حالها
لا أدري كيف تتعامى أعين المسؤولين عن هذه المشاهد الدرامية، تتساءل باستنكار، فتاة تدرس في السنة أولى باكالوريا بثانية حمان الفطواكي شعبة الاقتصاد ووجهها الشاحب يبعث على الأسى والحسرة على واقع مرير يتكرر معها كل يوم، فعند اقتنائي للحافلة أفكر متى اتخلص من الكابوس الذي علي امتطائه كل يوم، تضيف المتحدثة.
من جهتها لم تخفي أسماء ..اسم مستعار.. وهي طالبة بكلية العلوم بجامعة ابن زهر ، تذمرها وهي تخاطبني قائلة “حين أقوم في الصباح لا أفكر في أي شيء بقدر ما أفكر هل أجد لنفسي مكانا في الحافلة لأنتقل إلى الكلية؟، أما عن وصولي في الوقت المحدد فهذا أمر شبه مستحيل،ولا يتوقف الأمر عند هذا الحد تضيف المتحدثة، “فحدة المعاناة تتزايد عند خروجنا في المساء، حيث يتعين علينا انتظار زهاء 15دقيقة لقدوم الحافلة لنقل أزيد من 100 طالب و تلميذ، وهو الأمر الذي يزيد الطين بلة، حيث أن سعة الحافلة أقل من ذلك بكثير، وهو ما يجعلنا نزاحم بعضنا البعض لحجز موطأ قدم داخل الحافلة التي تنطلق ما إن تستوفي الحد الأقصى من ركابها .