80 %من الأطفال يحملون وزنا أكبر من طاقاتهم في حقائبهم

من المجتمع

أغلب الآباء يستعدون لتمدرس أبنائهم ماديا ومعنويا ويكون الجانب المادي هو الذي يستحوذ على اهتمامهم، لكن هناك صعوبات معنوية ونفسية يعانيه الطفل التلميذ في حياته المدرسية وتبقى مسكوتا عنها ويتحملها الطفل في صمت وقد تنعكس على تحصيله.
من هذه المشكلات مثلا ما تعرضه للبحث الدكتورة أسية الوردي فاعلة جمعوية ومؤطرة تربوية، من مثل الأيام الأولى للطفل في المدرسة وكيفية تعامله مع محيطه الجديد المتكون من أقرانه واساتذته ، وكذلك معاناة المتمدرسين الجدد مع حمل حقائب تنوء بها حتى اعتى الأجساد، لنتابع ....
كالعادة وفي كل عام دراسي جديد، يدخل فيه الأطفال المدرسة الابتدائية، فإنهم يواجهون في البداية صعوبات تكاد تكون نفسها عند معظمهم والتي يمكن كشفها بعد انقضاء فترة وجيزة على حياة الطفل في المدرسة، ولتجاوز هذه الصعوبات فإنهم يحتاجون لفترة ليست بالقليلة لتحقيق التكيف مع النظام الدراسي الجديد والذي سيتعاملون معه فترة ليست بالقليلة سواء كان ذلك بمساعدة الأهل أو بمساعدة المدرسة التي يقع على عاتقها الدور الأهم والأكبر لحل مشاكل التلميذ، وذلك تجنبا للمشاكل المستقبلية التي تحدث نتيجة تراكم هذه الصعوبات كالتسرب الدراسي مثلا،
ومن خلال الواقع يمكننا ان نرصد أهم هده الصعوبات وأكثرها انتشارا بين الأطفال، والتي يمكن أن نعدها أهم أسباب كره التلميذ للمدرسة، إذا من هذه المشكلات: خوفه من المدرسة والتي يتكون بشكل رئيسي مما يعانيه من صعوبات في الدراسة أو في بعض المواد الدراسية، او موقفه من المعلمين او أحدهم ، ولمعالجة هذه المشكلة يفضل الرجوع لمعرفة ما يضايق التلميذ سواء أكان المعلم أم من رفاقه أم من التلاميذ او غير ذلك، أما إذا لم يكن بمقدور المدرسة حلها عنذئذ يجب إحالة التلميذ للمرشد النفسي، فقد يكون المشكل نفسيا عند التلميذ بالدرجة الأولى.
ومن الصعوبات الهامة ايضا: الأزمات العاطفية التي تنشأ عند التلميذ نتيجة تفضيل المعلم لأحدهم على حساب الآخرين، أي وبشكل اخر غير عادل في توزيع محبته بين التلاميذ.
أما بالنسبة للحياة الاجتماعية في المدرسة فهي بالغةالأهمية للتلميذ، حيث يجد الطفل نفسه بين عدد كبير من أقرانه، فإما يجد المعاملة السيئة أو الحسنة من رفاقه، وإما يجد القبول أولا، وهكذا فإننا أمام محيط اجتماعي جديد في المدرسة، حيث تكثر الأجواء التي تكتنفها صعوبات كثيرة، وبالطبع فإن تحقيق التكيف ليس بالعملية السهلة، وبالرغم من ذلك نلاحظ أن المدرسة الابتدائية تقوم باستمرار بتعديل هذه الأجواء، بحيث تؤدي مهامها المطلوبة في التربية السليمة لما لهذه المرحلة من أهمية في تشكل القاعدة الأساسية لإعداد الطفل للمرحلة الإعدادية فالثانوية حيث تبدأ عنده عمليات تكيف جديدة يجب أن تكون مبنية على أسس سليمة.
الحقيقة المدرسية مشكل آخر!
مع بدء العام الدراسي. يشرع الأهالي في الذهاب الى الأسواق لشراء حاجات أطفالهم ومن أهمها الحقيبة المدرسية.. وهنا سؤال يطرح نفسه: هل يفكر الأهل بالشروط التي يجب مراعاتها عند شراء حقائب اطفالهم ومن أهمها الحقيبة المدرسية.. هل يفكر الأهل بالشروط التي يجب مراعاتها عند شراء حقائب أطفالهم، من حيث ملاءمتها لسنهم وحجمهم.؟
في السوق تعرض الحقائب المغرية باحجامها والوانها ورسوماتها وأنواعها المتعددة بدءا من تلك التي تحمل باليد الى تلك التي تحمل على الظهر، أما النوع الثالث والذي يعتبر أقل ضررا من النوعين السابقين فتلك التي تجر بعجلات.
ولما كان على التلميذ أن يحملها كل يوم ذهابا وإيابا فيجب أن تختار بعناية لما لها من آثار سلبية.. وتشير بعض الدراسات التي أجريت حول هذا الموضوع أن ما يقارب 80% من الأطفال يحملون وزنا أكبر من طاقاتهم في حقائبهم مما يؤدي بهم الى آلام في الظهر وتشوهات في العمود الفقري،
ويضيف بعض الاختصاصيين بأمراض العظام والمفاصل: إن مشكلة الحقيبة المدرسية في وزنها الثقيل وتركيز هذا الوزن على منطقة معينة من الجسم يسبب له أضرارا عديدة. وتزداد هذه الخطورة بسبب الطريقة الخاطئة لحمل الحقيبة. فالطفل لاتزال عظامه لينة ولم يكتمل نموها وهي تتأثر بأي شيء. وهذه الأضرار لاتتوقف هنا فحسب، لكنها تؤثر أيضا على التحصيل العلمي للتلميذ، حيث أن هذا الوزن الزائد سوف يرهق التلميذ بدنيا. ويؤثر على تركيزه لأنه يبذل جهدا زائدا، وخصوصا للأطفال الذين يذهبون إلى مدارس بعيدة عن منازلهم.. وهنا يجب على الأهل التدقيق في اختيار حقائب اطفالهم وتدريبهم على الطريقة الصحيحة لحملها، ولابد من التدخل الايجابي من قبل إدارة المدرسة. وتقديم ارشادات للأطفال لطريقة حمل حقائبهم المدرسية وتقديم النصح للأهالي حول كيفية شرائها خصوصا وان الكتب والدفاتر تزداد عاما بعد عام..
فهل نعي أهمية اختيار حقائب أطفالنا، فالحقيبة الكبيرة ليست هي المطلوبة دائما إنما تلك التي تناسب حجم الطفل وسنه، كما يجب الانتباه لوزنها وحجمها وطرق حملها.
أي.. علينا أن نعلم اطفالنا عند ترتيب حقائبهم عن وضع الأشياء الثقيلة قريبة من الظهر والأشياء الأخف بعيدة مع مراعاة ربط أحزمةالكتف، بحيث تناسب الحجم، ولاتكون واسعة حتى لاتبقى الحقيبة تشكل ضغطا على الظهر.