مفهوم «الخبر» في النشرات التلفزيونية

هناك مشكل كبير تعاني منه نشرات الأخبار التلفزيونية عندنا، هو عجزها عن تحديد معنى الخبر، أو، على الأقل، اضطرابها في تحديد مفهومه؛ وذلك بعد أن بدا، في وقت من الأوقات، أن القائمين عليها استطاعوا أن يتمثلوا فعلا ما يقتضيه العمل المهني في هذا المجال، وأن يقدموا لمشاهديهم نشرات أخبار جديرة بأن تحمل هذا الاسم فعلا.
على سبيل المثال، يصر رؤساء تحرير هذه النشرات على وضع الاجتماعات واللقاءات، كيفما كان نوعها، في مقدمة أخبارهم، إلى درجة أن المشاهد لم يعد يستغرب حين تقتصر الأخبار التي يشاهدها على اجتماعات ولقاءات مختلفة، عمومية وخاصة، تقدم له الواحد تلو الآخر، وبمونتاج «كسول» موحد: لقطة لأشخاص يجلسون حول طاولة أو على منصة وهم يتحدثون، ثم لقطة لجمهور يتابع كلامهم باهتمام (ولم لا؟ فالكاميرا حاضرة لتوثيق لحظات خالدة)، ويستحسن أن تكون هناك لقطة إضافية لشخص يحمل قلما وورقة ويدون الكلام الذي يسمعه (قد يكون صحفيا، أو مجرد شيخ أو مقدم يقوم بالواجب، لكن هذا لا يهم، المهم هو أن التدوين تأكيد إضافي على أهمية اللقاء أو الاجتماع وجدارته بأن يتحول إلى خبر)، ثم لقطة شبه ختامية يتحدث فيها أحد المتدخلين عن موضوع الاجتماع، يليها رأي لأحد الحاضرين أو المتابعين يقول فيه إن الاجتماع أو اللقاء الذي يحضره فريد من نوعه في تاريخ البلاد وأنه سيكون له تأثير حاسم على مستقبل الإنسانية في العالم بأسره.
هذا التصور لنشرات الأخبار (الذي يقتصر على الأماكن المغلقة ويخشى من المجالات المفتوحة) يستند إلى مقدمات مضمرة تقليدية جدا (كيلا نقول «عتيقة»)، مفادها أن كمشة قليلة من الناس (تعقد الاجتماعات واللقاءات) هي التي تصنع الخبر، وليس الناس العاديين المنشغلين بتدبير معيشهم اليومي. لا يعني هذا أن تلك النشرات لا تهتم بالناس العاديين، بل بالعكس تماما، فهي تهتم بهم بشكل دائم، لكنها لا تقدم لنا أخبارا عنهم (إضرابات في المعامل، معاناة على أبواب المستشفيات، تظاهرات احتجاجية...)، بقدرما تقدم تحقيقات مصورة قصيرة يدخل معظمها في نطاق الأخبار المنوعة (faits divers)، التي كثيرا ما يتم الاقتصار على بثها وحدها ضمن النشرة (في حال افتقاد أخبار الاجتماعات)، حيث تقدم خمسة أو ستة تحقيقات وراء بعضها البعض، وغالبا ما يتم ذلك في توقيت غير مناسب (بث أخبار جرائم القتل والاغتصاب في نشرة الساعة الواحدة إلا ربعا والأسرة مجتمعة على مائدة الطعام).
ولأن هذا النوع من التحقيقات المصورة لا تجتمع فيه خصائص الخبر بمعنى الكلمة يقوم المحررون بتعويض النقص عن طريق المبالغة في التعابير الإنشائية بشكل يحول تعليقاتهم المصاحبة للصور إلى مجازات بدائية تذكرنا بتمارين الإنشاء في مدارسنا الابتدائية، الذي لابد من تقسيمه، كما يقول المعلمون لتلامذتهم، إلى مقدمة وموضوع وخاتمة يطلق عليها اسم «الشعور»؛ وهي «تعليمات» يطبقها محررو التعليقات بالحرف، وخاصة في ما يتعلق ب»الشعور»، حيث يضمنون كل تحقيق مصور «شعورهم»، بما يعني أن المدرسة الابتدائية تمارس على هؤلاء المحررين تأثيرا أقوى من ذاك الذي تمارسه عليهم فترة «تربصهم» بالمدارس «العليا» –كما يقال لها- المتخصصة في الإعلام.
ويمكننا، بطبيعة الحال، أن نعرض لكثير من «الاختلالات» الأخرى، الرئيسية والثانوية، التي يعاني منها قسما الأخبار بالقناتين الأولى والثانية، والتي لا تغطي عليها سوى فلتات برامج إخبارية من نوع «تحقيق» أو «الزاوية الكبرى»، تدل على وجود حيوية فعلية بهذين القسمين، بقدرما تشير إلى «معيقات» تدبير الراهن على المستوى الإخباري، وتلك معضلة أخرى تخرج بنا من المجال المهني المحض لتطرح أسئلة كبرى مفتوحة باتجاه السياسة وباتجاه التاريخ.