تختتم الأوراش الصيفية التي تنظمها القطاعات التلمذية لحركة التوحيد والإصلاح بجهة الوسط (الدارالبيضاء)، فعالياتها الأسبوع الجاري، وذلك في إطار برنامج محطة المدارس الصيفية ( هي تكوين خاص بالتلاميذ المنتظمين في محاور يطالها التقصير خلال الموسم الدراسي( العلوم الشرعية، المحور الفكري، المحور الواقعي، المحور الدعوي، المحور الحركي، تطوير المهارات.)، التي تفتح أبوابها بمختلف مقرات الحركة بالجهة، أواخر شهر يونيو من كل سنة وتختم أشغالها أواخر شهر يوليوز. واستفاد من هذه الأوراش المتنوعة، (وهي برنامج استيعابي مفتوح يستهدف عموم أبناء المجتمع، يتكامل فيه التنشيط والتدريب مع الدعوة والتربية)، عددا كبيرا من الأطفال و اليافعين والشباب، وذلك من خلال تعلمهم لمهارات جديدة وتنمية قدراتهم الإبداعية في مجال : المسرح، الإنشاد، تشجيع كتابة القصة والشعر، تعليم اللغات: فرنسية، انجليزية، تعليم الإعلاميات، الرسم، النحت..كما استندت هذه الأوراش المقترحة على تعزيز السلوك الايجابي للمستفيدين من خلال الخدمة المباشرة لمجتمعهم، وتربيتهم على التعاون على الخير وإكسابهم قواعد العمل الجماعي المنظم. وذلك من خلال سهر كل مجموعة من التلاميذ على تعبئة أبناء حيهم للمشاركة في: تنظيف الحي ومرافقه بشكل أسبوعي، تنظيف المسجد، تنظيف المركز الصحي التابع للحي، العناية بالأشجار، خرجات استرواحية، زيارات لمرافق: إصلاحيات، دور الأيتام، دور العجزة...وإلى ذلك، أكدت الأستاذة غيثة برشيدا عن قسم العمل التلمذي الجهوي، أن أهم ما تحقق من تجربة المدارس الصيفية، الخاصة بفئة التلاميذ المؤطرين ببرامج حركة التوحيد والإصلاح، أو الورشات الصيفية التي تنفتح بها الحركة على المجتمع من أجل احتضان أبنائه، هو تغيير قناعات ومفاهيم ارتبطت بالصيف، من أنه فصل العطالة واختتام الأعمال والتفرغ من المسؤوليات، بشكل يتم معه استقبال الأبناء دون برنامج، ليسلمون للفراغ والعبث واللعب بالأوقات التي تدوم عند الكثير منهم الثلاث أشهر أو ما يزيد..، مضيفة في تصريح لـ التجديد بأن مبادرة الحركة جاءت لتصحح مفهوم العطلة، وتجدد بناء القناعة بأن الصيف زمن تتضاعف فيه مسؤولية الآباء والفاعلين الدعويين والتربويين، وبأن الأبناء في واقع عدم ارتباطهم بمدارسهم، أوقاتهم الحرة تزداد، بما يستدعي حضور البرنامج البديل الهادف التي يزاوج بين الاسترواح والارتقاء. وأشارت برشيدا أن هذا المشروع الحركي ساهم في خلق قابلية ذاتية عند المستفيدين، للارتقاء الحر والالتزام بمبدأ استثمار الأوقات وعدم العبث بها، وبشكل مباشر إغناء مكتسباتهم سواء المعرفية أو المهاراتية، ذلك أن المدارس الصيفية التي انتشرت في كثير من مناطق الجهة، تدفع في اتجاه سد الحاجة المفقودة خلال السنة ببرنامج استدراكي جمع بين العلم الشرعي والفكري والواقعي ودروس في تنمية المهارات وإدارة الذات وتداريب تأهيلية في الكثير من المجالات.... من جهتها، اعتبرت الأستاذة فاطمة أوكريس المشرفة على برنامج المدرسة الصيفية بمنطقة الحي المحمدي، أن المشروع الصيفي لحركة التوحيد والإصلاح استطاع من خلال مختلف البرامج الاستيعابية التي سطرها قسم العمل التلمذي بجهة الوسط في هذا المجال، أن يرسخ في أذهان التلاميذ المستفيدين، ترسيخ مبدأ استثمار الوقت، وبأن الذي يستثمر الوقت هو الذي يتقدم أكثر. وأضافت أوكريس أن الأوراش تدعم مبدأ الروح الجماعية، من خلال جماعية الأعمال والعروض التي يقدمها المستفيدون باللغة الفرنسية والانجليزية. مع الرفع من بعض المهارات التي تعجز بعض المؤسسات التعليمية على مدار السنة الدراسية أن تحققها في جانب تدريب التلاميذ على الخطاب والبلاغة وتقديم العروض، من خلال تجربة منابر الجمعة، ومنتدى اللغات... يذكر أن ورقة مؤطرة أصدرها القسم التلاميذي لحركة التوحيد والإصلاح بجهة الوسط، تحت عنوان صيفنا الحركي برنامج عملنا الرسالي، تحدد للمشروع أهدافه وإجراءات تنفيذه وسبل الانجاز.
