الهدر المدرسي بالمناطق الجبلية:جماعة بوتفردة نموذجا

من أجرم في حق هؤلاء الاطفال؟
عرفت جماعة بوتفردة هدرا مدرسيا غير مسبوق خلال الموسم الدراسي 2012/2013 وترجع الاسباب الرئيسية لهذه الظاهرة المشؤومة ضحيتها اطفال ابرياءيطمحون في مواصلة دراستهم لكن مؤسسات الاستقبال لاتتوفر على ظروف الايواء مما اضطر معه العديد من الاباء الى الاستسسلام فمن الذي اجرم في حق هؤلاء الابرياء؟
قصص من معاناة اليأس والاحباط لدى الاباء وفلدات الاكباد،محمد في حوارمع القناة الاولى يتساءل ماذنب طفله المتميزصاحب المرتبة الاولى خلال سنوات التمدرس بالابتدائي والذي لم يجد سريرا بدارالطالب بعد انتقاله الى الاعدادي فاضطرالى الانقطاع عن الدراسة،من حين لاخر يحس بشغف الدراسة فيزور استاذته في المدرسة التي بدورها تتأسف لانفصاله عن الدراسة وهي تعلم قدراته على السير الى ابعدما يمكن.فمن الذي اجرم في حق عبدالله؟
عمروحدوكانا تلميذين قاضا سنوات الاعدادي وانتقلا الى الثانوي التأهيلي لدى اسرتكلفت بايوائهم،تقدما بطلب لدار الطالب واخبراان من بين مئات الطلبات سيتم انتقاء خمس فقط،هما جالسين بامتعتهم في انتظار وسيلة للنقل للعودة الى قريتهم الغالب الله يقول حدو مشيرا بيده الى السماء فمن الذي اجرم في حق هؤلاء؟
لحسن حظ السعدية الساكنة بدوار ايضيس ان امها مصرة على ان تتابع دراستها فسمعت بمؤسسة دار الطالب باعدادية تيفرت اقليم ازيلال فقامت بتنقيلها الى دات المؤسسة ،تهافت العديد من الاباء واخدوا شهادات المغادرة ليفجاؤوا بعدم وجود مقعد دراسي في المؤسسة،ثم عادوا واضاعوا الفرصة واستسلموا حسبنا الله ونعم الوكيل يقول الاب موحى (هذا اولدي جهدي)فمن الذي اجرم في حق هؤلاء؟
عمي ايخلف ظل تائها بين مديرالمدرسة ومدير الثانوية يتقادفه الاثنان وهو يرغب في تكرار حفيدان له بالسنة السادسة ابتدائي بعد ان انتقلا الى الثانوي الاعدادي لنفس المشكل فهو لايجد سبيلا لايوائهم بتيزي نسلي ودق باب شخص من عشيرته ايت بندق الاان زوجته لاتسمح ضروفها الصحية بذلك .ويطمح ان يكررا القسم السادس املا في امكانية بناء مؤسسة اعدادية بمركزجماعة بوتفردة السنة المقبلة.
م .باعلا تلميذ بفرعية تاخرخدات م-م بوتفردة انتقل الى الاولى اعدادي،وقضى ست سنوات في المدرسة الابتدائية ولايتوفر على ملف مدرسي،جاء خلال فترة التسجيل فلم يجد اسمه ضمن لوائح التلاميذ،لازال حائرهل بامكانه ان يواصل دراسته،فمن الذي اجرم في حق هذا الطفل؟ ابوه؟امه؟المجتمع؟الادارة؟المدرس؟الكل؟العفاريت والتماسيح؟
لحسن معزوز من تلاميذ م/م تنكارف لحسن الحظ وجد ملجأ مؤقتا عند ابنة عمه،دخل الى قسم الاولى اعدادي وهو لايعرف قراءة الاعداد وحروف العربية مع انه قضى ست سنوات بالمستوى الابتدائي،ابوه حمو.مع، بعد احضاره لدات المشكل اشار بالاتهام الى المعلمة التي نادرا ما تلتحق بالدوار،خلال زيارة لمفتش اللغة العربية امراستاذ المادة التلميذلحسن ليقوم الى السبورة ليكشف لمؤطره حجم الكوارث التي يؤتى بها من المدرسة المذكورة،مع العلم ان الخبراء يحددون ساعات محدودةكافية لتعلم اللغة. فمن الذي اجرم في حق لحسن؟
هذا وينتظران يبلغ مجموع المنقطعين عن الدراسة في هذا الموسم من تلاميذ جماعة بوتفردة(م-م بوتفردة وم-م تنكارف)رقما قياسيا وقد يفوق 70تلميذا، وفي غياب تام لاي اجراء استعجالي من قبل المسؤولين من مجلس قروي ونيابة التعليم لوضع حد لهذه الظاهرة،كالعمل علىتوفير النقل المدرسي اسوة بمختلف المناطق الاخرى،او توسيع الطاقة الاستيعابية لمؤسسة دار الطالب في افق بناء داخليات، اوفتح ملحقة اعدادية بالمدرسة في انتظار انجاز مشروع الاعدادية المبرمجة وازالة العراقيل التي تحول دون ذلك.الى ذلكم الحين تبقى معاناة الاباء يعجزالتعبيرعن حصرها.والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل.