الغياب الجماعي ظاهرة غير صحية تعيشها مدرستنا العمومية

عبد السلام بوكداش مهتم بالشأن التربوي / ... وكل مكونات المجتمع، مطالبة بتشكيل جبهة موحدة لإنقاذ المدرسة العمومية
الغياب الجماعي ظاهرة غير صحية تعيشها مدرستنا العمومية، خاصة بالنسبة للثانوي بسلكيه، في مختلف المناسبات، من بداية السنة الدراسية إلى نهايتها، ولها تأثير سلبي على مردودية النظام التعليمي المغربي.. فما هي أسباب هذه الظاهرة؟، ومن يتحمل مسؤولية تفاقمها؟
تتكرر المشاهد، وتتعدد المناسبات التي تتخلى المؤسسات العمومية عن القيام برسالتها النبيلة، فتغلق أبوابها لأسباب متعددة، كلها غير منطقية، ومرفوضة جملة وتفصيلا، فالمدرسة أنشئت لاستقبال الأجيال، والقيام بالأدوار المقدسة المنوطة بها، من تربية، وتعليم، وتأطير... والمسؤولية عن هذه الوضعية مشتركة بين جهات متعددة منها:
الأسرة: الأسرة هي المسؤول الأول عن هذه الظاهرة، فهي مطالبة بتتبع أبنائها، والسهر على تربيتهم، ومتابعتهم داخل البيت وخارجهم، ومراقبة إنجازاتهم المدرسية، وانضباطهم، وإلزامهم بالنظام العام أحد ركائز التربية الحسنة. واستقالة الأسرة من تحمل مسؤوليتها كاملة يشكل عقبة حقيقية أمام المجهودات المبذولة من جهات متعددة لتدارك تعثرات المدرسة العمومية.
الأستاذ: يلعب الأستاذ دورا هاما في حياة المتعلم، فالأستاذ يمثل نموذجا مهما في حياة التلميذ، ولكن للأسف الشديد، بعض الأساتذة، تخلوا عن أدوارهم التربوية، بل، منهم من أصبح سببا مباشرا في عدد من الظواهر، كظاهرة الغياب الجماعي عن الدراسة، فعندما ينجز الأستاذ الفرض الأخير في شهر أبريل خلافا لكل القوانين المنظمة للمراقبة المستمرة ويعلن للتلاميذ أن البرنامج المقرر قد انتهى، علما أن لأي منهاج امتدادات وتطبيقات يستحيل إتمامها كلها، بل منهم من يبقى في قاعة الأساتذة يتبادل الحديث مع زملائه، في انتظار خروج التلاميذ ليوقع ورقة الغياب الجماعي، قبل مغادرة المؤسسة في اتجاه بيوت، أو كاراجات، لإنجاز ساعات إضافية، إضافة إلى الإيحاءات المتكررة بأن السنة قد انتهت، وأن الصيف على الأبواب... كلها أسباب تؤجج من الظاهرة.
الإدارة التربوية: تتحمل الإدارة التربوية جزءا مهما من المسؤولية في تفشي الظاهرة، فالغياب الجماعي لا يحتسب في نقطة المواظبة، وهذا ضوء أخضر للتلاميذ في التغيب الجماعي المتكرر وشرعنته، إضافة إلى مطالبة الأساتذة بإدخال النقط قبل نهاية السنة الدراسية، وعدم أخذ الإجراءات اللازمة مع المتزعمين لهذه الظاهرة، أطر، وتلاميذ.
المديريات الإقليمية: جل المديريات الإقليمية المسؤولة الأولى على التعليم بالعمالة، أو الإقليم، لا تعير الأمر الاهتمام المطلوب، فعوض تشكيل لجن للمتابعة، وخلايا للتفكير، من أجل حل ناجع، وتكليف المفتشين التربويين رغم ندرتهم بتتبع الأمر عن كثب، وتحديد المسؤوليات، والتدخل الفوري عند البداية، وقبل استفحال الظاهرة، وبناء استراتيجية محلية لمحاربة الظاهرة، تكتفي بالمتابعة، وإحصاء المتغيبين، وفي أحسن الأحوال، تحرر تقارير تركيبية. والمديريات الإقليمية التي عالجت الظاهرة بمهنية في الوقت المناسب، استطاعت الاحتفاظ بالتلاميذ أطول مدة، لكن اليد الواحدة لا تصفق.
وزارة التربية الوطنية: تتحمل وزارة التربية الوطنية جزء مهما من المسؤولية في تفشي الظاهرة، فالوزارة هي المسؤولة عن السياسة التربوية، ومطالبة بوضع خطط وطنية للتصدي للظاهرة، لكن وللأسف، فبعض قرارات الوزارة الوصية، تساهم في تفشي الظاهرة، فعندما ينص مقرر الوزير لتنظيم السنة الدراسية 2015-2016، في المادة 20، على إجراء آخر فروض المراقبة المستمرة بالنسبة للسنة الأولى باك، ما بين 31 ماي و04 يونيو 2016، ثم ينص في المادة 25 من نفس المقرر على تخصيص الفترة ما بين 30 ماي، و04 يونيو 2016، للإعداد الجماعي لاجتياز الدورة العادية للامتحان الجهوي الموحد الذي يهم السنة الأولى باك، وينص في المادة 23 على أن تجرى اختبارات الدورة العادية للامتحان الجهوي الموحد، يومي 03-04 يونيو 2016. أي أن يومي 03-04 يونيو 2016، مخصصان في نفس الوقت لآخر فروض الدورة الثانية، وللإعداد الجماعي لاجتياز الدورة العادية للامتحان الجهوي الموحد، ولاجتياز الدورة العادية للامتحان الجهوي الموحد، وهذا مستحيل ومتناقض، إذ، على الوزارة تخصيص وقت معقول لاجتياز آخر الفروض المحروسة، ثم تخصيص أيام بعد الفروض الأخيرة، وقبل تاريخ الموحد للمراجعة الجماعية، تتوقف فيه الدراسة بالمستويات الإشهادية، وتخصص لمراجعة المواد موضوع الاختبارات الإشهادية، بتأطير من الأساتذة بالمؤسسة، وبإشراف من الإدارة التربوية.
المجتمع المدني: المجتمع المدني ساكت عن الحق... ولا يحرك ساكنا، فالحكومة بكل مكوناتها، والأحزاب السياسية، والجمعيات المدنية، وكل مكونات المجتمع، مطالبة بتكتل، وتشكيل جبهة موحدة لإنقاذ المدرسة العمومية، فهي القاطرة الأساسية لأي تنمية مأمولة، وظاهرة الغياب الجماعي من ظواهر فشل المنظومة، ومسؤولية الجميع في العمل على الحد منها، ذلك أن بعض الدول تجرم انقطاع التلاميذ عن الدراسة، وتعاقب المسؤولين عنه، ونحن نقف متفرجين على استنزاف رأسمالنا البشري.