فقد أحدثت بالدوار قبل ثماني سنوات خلت وحدة مدرسية - تابعة لمجموعة مدارس الجولان ابتداء فمجموعة مدارس الإمام مسلم لاحقا بعد التقسيم - يتابع أطفال مستوياتها الستة دروسهم منذ موسم 2003-2004 في قاعة غير صالحة اجتهد السكان في اقتطاع رقعتها الضيقة من مساحة مسجد الدوار في انتظار وعد من النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بالصويرة ببناء حجرة دراسية ومرافق صحية ومسكن للأساتذة أطلق منذ ذلك الحين ولم يعرف طريقه إلى التحقيق و التفعيل لحد كتابة هذه السطور. ففي قاعة من الطراز المحلي مقتطعة من مسجد الدوار يتلقى أطفال دوار تيمسوريين في ظروف لا تمت إلى التربية بصلة دروسهم من قبل أستاذين يعانيان الأمرين مع غياب الماء الشروب والطريق المعبدة والمرافق الصحية ، وهو الملف الذي كان موضوع عدد من الكتابات والمراسلات من قبل الجمعيات والسكان على السواء ، السكان الذين زارهم وفد يترأسه النائب الإقليمي ووعدهم ببناء الوحدة في أقرب الآجال ، نفس الوعود التي تلقوها من قبل السلطات المحلية ، فبذلت جهود ضاعت وتضيع أمام تعنت أحد الأشخاص المحاذين للمسجد يدعي ملكية القطعة الأرضية التي وضعها السكان رهن إشارة السلطات التربوية لبناء الحجرة الدراسية دون أن يدلي ولو بوثيقة مما يفتح الباب على مصراعيه أمام الشك في استفادته من تواطؤ شخص ما في النيابة الإقليمية . فقد أدلى السكان منذ سنوات بإشهاد جماعي يتضمن 53 توقيعا طلب من قبل السلطات والنيابة الإقليميةبالصويرة ، وإشهاد آخر يتضمن 24 توقيعا يثبت كل السكان من خلاله باستثناء واحد الوضعية القانونية للبقعة الأرضية المخصصة لبناء الحجرة الدراسية ، وبعد سلسلة من الزيارات للنائب الإقليمي ومصلحة البنايات التي رفضت بناء حجرة دراسية في أرض محل نزاع وهب أحد المواطنين كتابيا لسكان الدوار قطعة أرضية أخرى في ملكيته الخاصة وليست موضوع أي نزاع أو طعن لبناء الحجرة الدراسية الموعودة ودفعوا الوثيقة المتضمنة للهبة المصادق عليها من قبل السلطات لمن يهمهم الأمر منذ شهور دون أن يعرف ملف الحجرة الدراسية بتيمسوريين طريقه إلى الحل بعد . فإلى متى سيبقى أطفال دوار تيمسوريين محرومين من فضاء تربوي مناسب ؟ ومن الذي يحرمهم من حقهم في التمدرس في ظروف تربوية وصحية مناسبة ؟ ومن يرفض في خرق سافر لكل الأخلاق والأعراف والقوانين بناء حجرة دراسية ومرافق صحية وسكن للأساتذة بدوار تيمسوريين ؟ وما موقع أطفال دواوير جماعة إيمي نتليت من شعارات وزارة التربية الوطنية الرنانة ومشاريعها البعيدة عن مخيال سكان المنطقة وهياكلها بجهة مراكش تانسيفت الحوزوإقليمالصويرة ؟ ليس دوار تيمسوريين الوحيد الذي يعاني من معضلة التعليم البئيس بالمنطقة ، بل تغلب على وحدات مجموعة مدارس الإمام مسلم التي تغطي الجهة الشمالية الشرقية من جماعة إيمي نتليت السمات التالية : * غياب طريق معبدة بالمرة بين مركز الجماعة ومركزية مجموعة مدارس الإمام مسلم وبينها ووحداتها الخمسة التي تغطي مساحة شاسعة جدا يعيش بها أزيد من أربعة آلاف نسمة ، ربط لا تضمنه إلا مسالك وعرة غالبا ما تنقطع عند أولى قطرات المطر كل عام . * الغياب التام للماء الصالح للشرب والمرافق الصحية بكل الوحدات والدواوير . * غياب الكهرباء في جل الوحدات المدرسية * تدهور حالة عدد من الحجرات الدراسية لاسيما المبنية منذ أزيد من عقدين كحجرات مركزية الإمام مسلم بأزماي وفرعية ايت حساين التي أزيلت أو تلرهلت أسقفها مما يحيلها إلى برك ومستنقعات عقب أمطار كل عام ويعجل بتوقف الدراسة عند كل موسم إمطار * غياب تسييج وتسوير الوحدات المدرسية وغياب الحراس بها مما يجعلها عرضة لمداهمات مستمرة وبالتالي ضياع الوثائق التربوية والتجهيزات الخاصة بالإدارة والمدرسين والمتمدرسين * غياب تغطية الهاتف النقال بأغلب الوحدات وغياب تام لتغطية الأنتيرنيت * سوء وضعية وحدات مدرسية بنيت حديثا كوحدة إدعثمان التي ما أن هطلت قطرات مطر نونبر الماضي حتى تحول سقفها إلى شلال عجل بوقف الدراسة ( يشار إلى أن الحجرة الدراسية وسكن الأساتذة انتهي من بنائهما فقط خلال العطلة الصيفية الماضية). فمن المسؤول عن تردي الوضع التعليمي بمجموعة مدارس الإمام مسلم بجماعة إيمي ن تليت قيادة سميمو إقليمالصويرة ؟ ومن الذي يعرقل بناء حجرة دراسية بدوار تيمسوريين ؟ ومن يتحمل مسؤولية الوضعية التي توجد عليها حجرات دراسية بنيت حديثا وتحولت بمجرد نزول قطرات مطر إلى برك كوحدة إدعثمان ؟ وإلى متى ستبقى ساكنة الدواوير الشمالية الشرقية من جماعة إيمي ن تليت معزولة عن العالم الخارجي ومحرومة من أية بنية تحتية تفك عزلتهم ؟ أسئلة وغيرها كثير نتمنى أن يجيب عنها المسؤولون عن قطاع التعليم وعن باقي القطاعات ذات الصلة . وفي انتظار ردكم تقبلوا فائق التقدير والإحترام والسلام /
