ما يناهز 73 ألف تلميذ(ة) يلتحقون بالسنة الأولى ابتدائي لوحدها بجهة سوس ماسة درعة.

أفاد بلاغ صادر عن الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة درعة بأنه يتوقع خلال الدخول التربوي الجديد 2013 2012 أن يلتحق بالسنة الأولى ابتدائي 72 ألفا و908 تلميذا(ة) أي بزيادة 8,1 في المائة، كما سيتزايد تلاميذ التعليم الابتدائي بنسبة 1,8 في المائة ليصل مجموع التلاميذ بهذا السلك إلى 471362 تلميذا(ة).
وبخصوص التعليم الثانوي الاعدادي، فإن عدد الملتحقين بالسنة الأولى إعدادي سيصل إلى 60309 تلميذا(ة) أي بزيادة 6,4 في المائة ، فيما سيصل مجموع الأقسام بهذا السلك إلى 4844 قسما أي بزيادة 209 قسما دراسيا جديدا سيحتضنون نحو 177844 تلميذا(ة) بزيادة تصل إلى 8,6 في المائة.
أما التعليم الثانوي التأهيلي، فإن مجموع تلاميذ هذا السلك سيصل إلى 105965 تلميذا(ة) أي بزيادة 6 في المائة سيدرسون بنحو 3069 قسما بزيادة 132 قسما دراسيا جديدا . كما ستنتقل نسبة تغطية مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي بالوسط القروي من 26 في المائة العام الماضي إلى 34,4 في المائة هذا الموسم، وهو ما يعكس الجهود المبذولة من أجل توسيع قاعدة العرض المدرسي.
وخلال الموسم الجديد، أحدثت شعبة جديدة (ECT) بمركز الأقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا للمهندسين (CPGE) محمد رضا السلاوي، عبر إَضافة 72 مقعدا جديدا ليصل مجموع طلبة المركز إلى نحو 580 طالبا(ة). كما سيحظى المركز المذكور بتوسيع داخليته بكلفة مالية تصل إلى 16 مليون درهم.
14 مؤسسة تعليمية جديدة لتوسيع العرض المدرسي
تم خلال الدخول المدرسي الجديد فتح 14 مؤسسة تعليمية جديدة، وفق التوزيع الآتي:
Ø خمس (05) ثانويات تأهيلية جديدة: 02 في أكادير إداوتنان وواحدة بكل من نيابات إنزكان أيت ملول وتينغير وتارودانت، ثلاثة (03) بالوسط الحضري واثنثان (02) بالوسط القروي؛ طاقتها الاستيعابية تصل إلى 2909 تلميذا(ة) و78 قسما دراسيا جديدا يتوزعون على 85 حجرة دراسية، منها 26 مخصصة للعلوم؛
Ø خمس (05) ثانويات إعدادية جديدة: ثلاثة (03) في تارودانت وواحدة بكل من تينغير وأكادير إداوتنان، كلها بالوسط القروي، سيدرس بها 1074 تلميذا(ة) في 29 قسما دراسيا جديدا يتوزعون على 50 حجرة دراسية (12 منها علمية)؛
Ø أربع (04) مؤسسات ابتدائية جديدة: ثلاثة (03) في اشتوكة أيت باها وواحدة (01) في تينغير، وكلها بالوسط المدرسي القروي بطاقة استيعابية تصل إلى 1890 تلميذا(ة) في 54 قسما وضعت رهن إشارتهم يتوزعون على 27 حجرة دراسية جديدة.
الموارد البشرية: حصيص جديد وتدابير موازية للحد من الخصاص
تم تعيين 719 خريجا جديدا بالتعليم الابتدائي و 328 بالثانوي الإعدادي و 583 بالثانوي التأهيلي، بعد أن أنجزت جميع الحركات الجهوية والإقليمية في موعدها المحدد. كما طبعت أشغال الاجتماعات المنعقدة ومنهجية تدبير الملفات مع الشركاء الاجتماعيين أجواء المسؤولية والاتزان بناء على قاعدة تكافؤ الفرص والاستحقاق.
كما عين داخل النفوذ الترابي للجهة، 35 إطارا إداريا جديدا، منهم 14 مفتشا تربويا للتعليم الابتدائي و13 مستشارا في التوجيه التربوي و03 مفتشين للتعليم الثانوي الإعدادي و03 مستشارين في التخطيط التربوي و02 مفتشين للمصالح المادية والمالية.
وبما أن جهة سوس ماسة درعة جهة عبور نتيجة ما تخلفه الحركات الانتقالية الوطنية من عجز، فإن الأكاديمية بادرت إلى اتخاذ إجراءات مصاحبة بغاية التقليل من بون الخصاص من قبيل:
1. حذف التفويج؛
2. تكليف أساتذة للتدريس بسلك غير سلكهم الأصلي؛
3. الساعات الإضافية والتدريس بالمواد المتجانسة والمتآخية؛
4. التدريس بأكثر من مؤسسة.
ولاتفوتنا المناسبة للتنويه بالمجهودات المبذولة من قبل السيد الوالي والسادة العمال مشكورين لتغطية الخصاص من المدرسين في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية.
ومن أجل تأمين استقرار نساء ورجال التعليم بالمؤسسات التعليمية بالوسط المدرسي القروي، بادرت الأكاديمية إلى بناء 466 سكنية للمدرسين في 72 جماعة قروية بنحو 198 مدرسة، دون إغفال 430 دراسة تقنية و297 صفقة مبرمة في إطار الشراكة مع الجمعية المغربية لدعم التمدرس (AMAS).
الداخليات: إحداثات وتوسيعات وتأهيل
تم في هذا الصدد توسيع الطاقة الاستيعابية للداخليات في 05 نيابات جهة سوس ماسة درعة بزيادة 840 سريرا َإضافيا، وفق المعطيات الرقمية التالية:
Ø 07 داخليات جديدة بالوسط القروي وداخليتان بالوسط الحضري؛
Ø إحداث خمسة (05) وتوسيع اثنتين (02) وتأهيل واحدة؛ وكلها من بناء الأكاديمية؛
Ø 1,845 مليون درهم كلفة أثاث الداخليات؛
Ø 7 مليون درهم كلفة الأثاث المدرسي؛
Ø فتح المطاعم المدرسية: 180 يوما بالابتدائي و200 يوما بالإعدادي؛
Ø فتح الداخليات: 280 يوما
أولى تجربة المدارس الجماعاتية
في أول تجربة بجهة سوس ماسة درعة، تم بناء ثماني (08) مدارس جماعاتية، منها 03 في نيابة تارودانت و02 في نيابة اشتوكة أيت باها، و02 بنيابة تيزنيت وواحدة (01) بنيابة ورزازات، وكلها بالوسط المدرسي القروي طاقتها الاستيعابية تصل إلى ثلاثة آلاف وأربعة (3004) تلميذا(ة) ببنية مائة (100) حجرة دراسية جديدة.
وستنطلق هاته التجربة فعليا في أربع (04) مدارس جماعاتية خلال هذا الدخول التربوي الجديد 2013 2012.
الدعم الاجتماعي:زيادة متميزة وجهود مشتركة بمقاربات نوعية
Ø مجموع الداخليين:7005 أي بزيادة 10 في المائة ( 1022 ممنوح جديد)، منهم 373 أنثى؛ وبمجموع يصل إلى 20400 منحة كاملة؛
Ø عدد المقيمين بدار الطالبة والطالبة:9508 أي بزيادة 3326؛
Ø عدد الداخليات يصل خلال الدخول التربوي الجديد 32 منها 22 بالوسط القروي؛
Ø المستفيدون من خدمات الإطعام المدرسي بالابتدائي:144785 مستفيدا(ة) أي بزيادة تصل إلى 10 في المائة يتوزعون على 1149 مطعما مدرسيا؛
Ø المبادرة الملكية مليون محفظة:527034 مستفيد(ة)؛
Ø المستفيدون من الإطعام المدرسي بالثانوي الإعدادي: 19095 مستفيدا(ة) بزيادة 10 في المائة؛
Ø مضاعفة عدد منح داخليات الابتدائي 31 مرة بسبب فتح مدارس جماعاتية.
Ø الزي المدرسي: 80 ألف مستفيد(ة)؛
Ø برنامج تيسير للتحويلات المالية المشروطة: 134421 تلميذا(ة) (74600 أسرة)؛
Ø 506 منحة كاملة بمركز الأقسام التحضيرية (CPGE)؛
وبخصوص النقل المدرسي فقد تم توفير 2200 دراجة هوائية و20 حافلة مدرسية من ميزانية الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين وفق صفقة جهوية، إَضافة إلى دعم مجلس الجهة بمقتضى اتفاقية شراكة تم بموجبها توفير 700 دراجة هوائية و 08 حافلات جديدة، دون إغفال مساهمة التعاون الوطني ب 10 حافلات للنقل المدرسي ومبادرات السلطات والفاعلين وشركاء المنظومة المؤسساتيين والمجتمع المدني في عدد من مواقع الجهة.
لجان جهوية للمصاحبة والتأطير الميداني عن قرب
بادرت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين إلى إيفاد لجان جهوية لمختلف نيابات جهة سوس ماسة درعة من أجل المواكبة والمصاحبة والتأطير عن قرب وفي الميدان للنيابات والمؤسسات التعليمية، وكذا الاطلاع عن كثب على ما يعترض الدخول المدرسي الجديد من صعوبات، وفي الآن نفسه تقديم حلول تشاركية عملية للسادة نواب الوزارة ورؤساء المؤسسات التعليمية لتجاوز ما يعترض سيرهم من إكراهات بتأطير من السيد مدير الأكاديمية تنفيذا لبرنامج العمل الجهوي والتوجيهات الوزارية حتى يكون الدخول المدرسي الجديد دخولا متحكما فيه وبالنجاعة المطلوبة.
تجدر الإشارة إلى أن اللجان الجهوية باشرت مهامها على مرحلتين، الأولى من 05 إلى 08 شتنبر 2012، والثانية ما بين 09 شتنبر و11 منه، في أفق التحضير للقاء جهوي لتقاسم المعطيات وإطلاع الجميع على نتائج زيارات المصاحبة والقرب قصد استثمارها.
كما باشرت نفس اللجان الجهوية عملها بدءا من يوم الأربعاء 12 شتنبر إلى غاية يوم السبت 15 منه.
مخطط تواصلي جهوي وتعبئة جماعية لضمان انخراط جماعي
موازاة مع ذلك، أعدت الأكاديمية مخططا تواصليا جهويا يستهدف فاعلين داخل القطاع وخارجه، من أجل انخراط جميع الشركاء والمتدخلين والفاعلين والمجتمع المدني ووسائل الإعلام لصالح قضايا المنظومة التربوية بغاية تقاسم معطيات ومستجدات الدخول المدرسي الجديد 2013 2012، مع التركيز على أهمية انخراط الجميع في دعم الجهود الإصلاحية ودعم الانخراط في مشروع دعم تدبير المؤسسة التعليمية والتحسيس بأهمية أدواره، وفي الآن نفسه مواصلة عملية قافلة التعبئة الاجتماعية لدعم التمدرس ومحاربة الهدر المدرسي.