في ‬تقرير ‬لمنظمة ‬دولية: ‬المغرب ‬في ‬مقدمة ‬الدول ‬الإفريقية ‬من ‬حيث ‬جودة ‬التعليم

محمد ‬أبيهي:‬ ‬التصنيف ‬مؤشر ‬إيجابي ‬على ‬نجاعة ‬الإصلاحات ‬الهيكلية ‬التي ‬شهدها ‬قطاع ‬التعليم ‬ببلادنا
وضع ‬موقع ‬‮«‬ذا ‬أفريكان ‬إكسبوننت‮»‬، ‬المتخصص ‬في ‬التحليلات ‬الاقتصادية ‬والتصنيفات ‬القارية، ‬المغرب ‬في ‬المركز ‬الثاني ‬ضمن ‬قائمة ‬أفضل ‬عشر ‬دول ‬إفريقية ‬من ‬حيث ‬جودة ‬التعليم ‬وسهولة ‬الوصول ‬إليه ‬خلال ‬العام ‬الجاري.‬

وذكر ‬التقرير، ‬أن ‬المنظومة ‬التعليمية ‬المغربية ‬تركز ‬على ‬تعديل ‬الكتب ‬المدرسية ‬لتعزيز ‬التفكير ‬النقدي ‬وتوسيع ‬تعليم ‬العلوم ‬والتكنولوجيا، ‬كما ‬يتم ‬تكوين ‬آلاف ‬الأساتذة ‬الجدد ‬بشكل ‬سنوي، ‬مبرزا ‬أن ‬التعليم ‬ثنائي ‬اللغة ‬أحد ‬مرتكزات ‬تحسين ‬القدرة ‬التنافسية ‬للتعليم ‬المغربي، ‬إذ ‬يقيم ‬المغرب ‬شراكات ‬تعليمية ‬قوية ‬مع ‬فرنسا ‬وإسبانيا ‬ودول ‬الخليج، ‬مما ‬يفتح ‬آفاقا ‬جديدة ‬للإصلاح ‬التربوي ‬والتبادل ‬الطلابي.‬

وجاءت ‬جمهورية ‬مصر ‬العربية ‬في ‬المركز ‬الأول ‬إفريقيا، ‬واحتلت ‬كل ‬من ‬كينيا ‬وغانا ‬المركزين ‬الثالث ‬والرابع ‬على ‬التوالي، ‬وتونس ‬في ‬المركز ‬الخامس ‬ضمن ‬قائمة ‬متبوعة ‬بالجزائر ‬التي ‬جاءت ‬في ‬المرتبة ‬السادسة ‬على ‬الصعيد ‬الإفريقي، ‬ثم ‬الكاميرون ‬وزيمبابوي، ‬فيما ‬جاءت ‬نيجيريا ‬وإثيوبيا ‬في ‬المركزين ‬الأخيرين ‬ضمن ‬قائمة ‬أفضل ‬عشر ‬دول ‬في ‬القارة ‬السمراء ‬على ‬هذا ‬المستوى. ‬

وأكد ‬الموقع ‬ذاته ‬أن ‬"دول ‬شمال ‬إفريقيا ‬لا ‬تزال ‬تتصدر ‬قائمة ‬الدول ‬الإفريقية ‬الأفضل ‬من ‬حيث ‬التعليم ‬وجودته، ‬في ‬عام ‬2025، ‬حيث ‬تواصل ‬كل ‬من ‬مصر ‬والمغرب ‬وتونس ‬احتلال ‬مواقع ‬تنافسية ‬عالميا، ‬فيما ‬تشهد ‬دول ‬شرق ‬وغرب ‬إفريقيا، ‬ككينيا ‬وغانا، ‬صعودا ‬تدريجيا ‬في ‬التصنيفات ‬العالمية، ‬بفضل ‬اعتمادها ‬على ‬الإصلاحات ‬الرقمية ‬وتحديث ‬المناهج ‬الدراسية‮»‬.‬

في ‬هذا ‬السايق، ‬أكد ‬الأستاذ ‬الجامعي ‬ورئيس ‬مركز ‬موكادور ‬للدراسات ‬والأبحاث، ‬محمد ‬أبيهي، ‬أن ‬تصنيف ‬The African Exponent ‬يعتمد ‬في ‬تصنيفاته ‬على ‬مجموعة ‬من ‬المعايير ‬المتكاملة ‬التي ‬تقيس ‬مدى ‬تطور ‬النظم ‬التعليمية ‬وفعاليتها ‬داخل ‬القارة، ‬أبرزها ‬تطوير ‬مهارات ‬المعلمين ‬من ‬خلال ‬التكوين ‬المستمر ‬والرفع ‬من ‬كفاءتهم ‬البيداغوجية، ‬إدماج ‬اللغات ‬المحلية ‬في ‬العملية ‬التعليمية ‬لتعزيز ‬الفهم ‬والتفاعل ‬لدى ‬المتعلمين، ‬تشجيع ‬الابتكار ‬المحلي ‬في ‬طرق ‬التدريس ‬والمناهج، ‬تحسين ‬جودة ‬التعليم ‬من ‬حيث ‬المحتوى ‬والمخرجات، ‬تيسير ‬الولوج ‬إليه ‬دون ‬تمييز ‬مجالي ‬أو ‬اجتماعي، ‬فضلاً ‬عن ‬تخصيص ‬ميزانيات ‬كافية ‬وموجهة ‬بشكل ‬فعال ‬لتطوير ‬البنيات ‬التحتية ‬التربوية، ‬وتكوين ‬الموارد ‬البشرية ‬التي ‬تشكل ‬العمود ‬الفقري ‬لأي ‬نظام ‬تعليمي ‬ناجح.‬

واعتبر ‬أبيهي ‬في ‬تصريح ‬ل»العلم‮»‬، ‬أن ‬حصول ‬المغرب ‬على ‬الرتبة ‬الثانية ‬إفريقيا ‬يعكس ‬ثمرة ‬السياسات ‬العمومية ‬التي ‬اعتمدتها ‬المملكة ‬في ‬السنوات ‬الأخيرة ‬من ‬أجل ‬إصلاح ‬منظومة ‬التعليم، ‬سواء ‬من ‬خلال ‬تفعيل ‬الرؤية ‬الاستراتيجية ‬2015–2030، ‬والبرامج ‬التي ‬استهدفت ‬تحسين ‬التعلمات ‬وتقليص ‬الفوارق ‬المجالية ‬والاجتماعية ‬في ‬التمدرس، ‬وتوسيع ‬التعليم ‬الأولي، ‬وتعزيز ‬الرقمنة ‬في ‬التعليم.‬

وشدد ‬الأستاذ ‬الجامعي، ‬على ‬أن ‬المدرسة ‬المغربية ‬أثبتت ‬في ‬محطات ‬عديدة، ‬قدرتها ‬على ‬إنتاج ‬أطر ‬وكفاءات ‬عالية ‬في ‬مختلف ‬التخصصات، ‬سواء ‬على ‬الصعيد ‬الوطني ‬أو ‬الدولي، ‬مما ‬يدل ‬على ‬وجود ‬رصيد ‬بشري ‬وتعليمي ‬واعدين، ‬يتطلبان ‬مزيدا ‬من ‬التثمين ‬والاستثمار ‬في ‬سبيل ‬تحقيق ‬تعليم ‬عادل ‬وناجع ‬يرتقي ‬إلى ‬طموحات ‬المجتمع ‬المغربي.‬

ويرى ‬رئيس ‬مركز ‬موكادور ‬للدراسات ‬والأبحاث، ‬أن ‬هذا ‬التصنيف ‬يحمل ‬طابعاً ‬قارياً ‬أكثر ‬منه ‬دولياً، ‬إلا ‬أنه ‬مع ‬ذلك ‬يعَد ‬حسب ‬أبيهي ‬مؤشرا ‬إيجابيا ‬على ‬نجاعة ‬الإصلاحات ‬الهيكلية ‬التي ‬شهدها ‬قطاع ‬التعليم ‬ببلادنا ‬على ‬مستويات ‬متعددة، ‬إذ ‬تعتبر ‬قضية ‬التعليم ‬ضمن ‬الأولويات ‬الوطنية، ‬باعتبارها ‬ركيزة ‬أساسية ‬للتنمية ‬الشاملة، ‬وعاملا ‬محوريا ‬لتعزيز ‬أدوار ‬المدرسة ‬المغربية ‬في ‬النسيج ‬المجتمعي، ‬وذلك ‬من ‬خلال ‬تضافر ‬جهود ‬جميع ‬الفاعلين ‬لإنجاح ‬هذا ‬الورش ‬الإصلاحي.‬

ولضمان ‬استدامة ‬هذا ‬التصنيف ‬والارتقاء ‬به، ‬دعا ‬المصدر ‬نفسه، ‬إلى ‬ضرورة ‬تعزيز ‬الميزانية ‬المخصصة ‬للقطاع ‬التعليمي، ‬مع ‬وضع ‬هيئة ‬التدريس ‬في ‬صلب ‬أي ‬إصلاح ‬مرتقب، ‬نظرا ‬لدورها ‬المحوري ‬في ‬العملية ‬التعليمية-‬التعلمية، ‬وفي ‬تعزيز ‬جودة ‬المدرسة ‬العمومية، ‬وتابع ‬قائلا: ‬‮«‬ ‬ينبغي ‬على ‬الوزارة ‬الوصية ‬اعتماد ‬استراتيجية ‬شاملة ‬للتكوين ‬المستمر ‬للمدرسين، ‬مدعومة ‬بحوافز ‬مادية ‬ومعنوية، ‬خاصة ‬في ‬ظل ‬التحولات ‬الجذرية ‬التي ‬يشهدها ‬العالم، ‬والتي ‬بات ‬فيها ‬الذكاء ‬الاصطناعي ‬يفرض ‬نفسه ‬على ‬المنظومات ‬التربوية ‬الدولية، ‬وإيلاء ‬عناية ‬خاصة ‬لتعزيز ‬اللغات ‬الأجنبية، ‬لاسيما ‬اللغة ‬الإنجليزية، ‬بما ‬يضمن ‬انفتاح ‬المدرسة ‬العمومية ‬على ‬محيطها ‬الدولي، ‬مع ‬الحرص ‬في ‬الوقت ‬ذاته ‬على ‬صون ‬الخصوصية ‬الحضارية ‬والثقافية ‬للمغرب، ‬وذلك ‬لتحقيق ‬التوازن ‬المنشود ‬بين ‬الانخراط ‬في ‬العولمة ‬التعليمية ‬والحفاظ ‬على ‬الهوية ‬الوطنية‮»‬.‬

ونبه ‬إلى ‬أن ‬هذا ‬التصنيف ‬يدعم ‬التوجه ‬الذي ‬تطالب ‬به ‬هيئات ‬المجتمع ‬المدني ‬الرامي ‬إلى ‬تعزيز ‬التمدرس ‬بالعالم ‬القروي ‬كأولوية ‬ملحة، ‬مع ‬التركيز ‬بشكل ‬خاص ‬على ‬دعم ‬تمدرس ‬الفتاة ‬القروية، ‬وترصيد ‬البنية ‬التحتية ‬التعليمية، ‬لما ‬لهذه ‬العوامل ‬من ‬أثر ‬حاسم ‬في ‬محاربة ‬الهدر ‬المدرسي ‬وترسيخ ‬مبدأ ‬تكافؤ ‬الفرص