الجامعة والشباب و مشروع النهضة في اليوم الرابع للمنتدى الوطني للحوار والإبداع الطلابي

قال خالد البوقرعي النائب البرلماني وعضو المكتب الوطني لشبيبة العدالة والتنمية يوم الأربعاء 21 مارس 2012 بالقنيطرة، إن أعظم مدرسة تعلم منها مبادئ النضال هي مدرسة فصيل الوحدة والتواصل، وأضاف البوقرعي، أن ما تعرضت له الأمة من استعمار، فرضت على المفكرين طرح تساؤلات جوهرية لمعرفة الخلل وأن دعوة الإسلام ركزت على الشباب.
وقال البوقرعي، في ندوة حول «النهضة بعيون شبابية» أن من وافق سنن الله في الكون نهض ونصر، ومن خالفها غرق في الظلم وانحطاط، وأن الاستعمار دخل ليخضعها لمنطق الاستبداد والنهب، ومن ثم خرج ليخلف وراءه أشكالا من التبعية، وأردف أن الأمة التي لا تعتمد على الشباب لن تصل للرقي ولا للازدهار، مستحضرا الهبة الديمواغرافية، الهرم السكاني المغربي ذو القاعدة الشبابية وقال إن السؤال المطروح هو كيف نكون فاعلين؟ وكيف لا نستهين بأية مبادرة.
الندوة المنظمة ضمن فعاليات اليوم الرابع من الدورة 14 للمنتدى الوطني للحوار والإبداع الطلابي، عرفت أيضا مداخلة للفاعلة المدنية والشبابية رقية أشمال تناولت من خلالها أولويات المشروع النهضاوي، مستحضرتا مرحلة الهبة الديموغرافية وقالت أنها ستنتهي بالمغرب سنة 2015، كما سردت سياقات وطنية للنهضة الحضارية، اعتمدت فيه أقوال المتخصصين في تعريف الشباب، واستاقت إحصاءات لنسب الشباب بالمجتمع المغربي، وإحصاءات خاصة باستطلاعات الرأي التي همت الشباب. وأضافت أشمال بالقول «إن النهضة ليست صورة أو تمظهرا، بل هي شاملة لجميع المجالات، لا يمكن الحديث عن أي مشروع للنهضة كيفما كان دون الاستثمار في المجال الإعلامي.
من جانبه قال محمد ابراهمي، رئيس منظمة التجديد الطلابي، إن طرح هذا الموضوع جاء من منطلق أن الشباب هو فئة من ضمن المجتمع ولها الصلاحية في التعبير عن رأيها والمساهمة في بنائها في كل مستويات التفكير والتقرير والتدبير. وأكد ابراهمي أنه يجب بناء وعي داخل المجتمع بين مختلف أفراد الشعب من أجل ترسيخ ثقافة النهضة كروح سارية في المجتمع، لتحقيق النهوض الحضاري الشامل المنشود.
كما قال «نريد نخبة عضوية تعيش مع المجتمع ونقل هم البناء الحضاري»، مشيرا إلى أن هناك من يحاول قولبة التدين والمرتكزات العقدية بالمجتمعات الإسلامية من أجل السيطرة على النمط الفكري لها، وخلص ابراهمي إلى أنه يجب التأسيس للوحدة بين الشعوب والأنظمة، وأن الشباب هم الفئة المعتمد عليها من أجل تكسير أصنام الاستبداد والظلم.
إلى ذلك تطرق الفاعل الجمعوي نوفل عامر إلى إشارات حول النهضة الأوربية التي تمركزت حول مبادئ الحرية والديمقراطية، كما تحدث عن مشاريع مجتمعية لتيارات فكرية مختلفة، مستحضرا دينامية حركة 20 فبراير ومرتكزات مطالبها الموجهة نحو إسقاط الاستبداد، وهو ما اعتبره ساهم في التسريع من إجراءات إصلاحية من طرف النظام، كما اعتبر أن الدستور الحالي لم يرقى لمصاف الدساتير الديموقراطية، وقال أيضا في التطورات التي يشهدها المغرب أن المسؤول عن أحداث تازة وبني بوعياش لوبيات الفساد وليست الحكومة، وقال انه يجب على الحكومة أن تتوفر على آليات ومقاليد التسيير لمحاسبتها.
في ذات السياق أجمع أساتذة باحثون في ندوة حول صباحية أول أمس على ضرورة استعادة الجامعة لدورها في قيادة التغيير وصناعة النخبة، في هذا الصدد أوضح رشيد العدوني، نائب رئيس منظمة التجديد الطلابي، أهمية الشعار الذي رفعته منظمة التجديد الطلابي، «لكل معركة في الجامعة صداها في المجتمع» وهو تعبير حسب العدوني يعبر عن وعي المنظمة بحساسية العلاقة الجدلية بين الجامعة والمجتمع وهو الأمر الذي تم تضمينه في ورقة للمنظمة حول «النهوض بالجامعة» وهي كما يرى العدوني مشروع متكامل يستند إلى المقاربة التشاركية مع مختلف أطراف الجامعة. واعتبر أنه لابد للربيع أن يزحف على الجامعة المغربية ولا بد للحركة الطلابية أن تفك الارتهان بوهم الشرعية التاريخية أو شرعية الصناديق، لتلعب الجامعة دورها في تحويل الطاقة والضغط الثوري إلى إنتاج فكر محرك وبنٌاء وإلى إنتاج نخبة تقود الانطلاقة الحضارية الجديدة.
من جانبه انتقد عبد الحفيظ اليونسي، عضو المجلس الوطني للمنظمة في مداخلته في ندوة «الجامعة والربيع الديمقراطي، مساحة التأثير والتأثر» تخلي الدولة عن الجامعة «بعد لم تمارس سيادتها في التعليم وأصبحت زبونا وفيا لصندوق النقد الدولي».
واعتبر الناطق الرسمي الأسبق باسم فصيل طلبة الوحدة والتواصل، أن الجامعة تخنقها أربع أزمات أساسية تتجلى في أزمة غياب الديمقراطية خاصة على مستوى التسيير، «فلا يزال رؤساء الجامعات وعمداء الكليات يعينون بظهير ملكي كما لا تزال نسبة تمثيل الطلبة ضعيفة جدا في مجالس الجامعات والكليات».
وأزمة تاريخية تجلت في علاقة الجامعة بالسلطة وفي أزمة الازدواجية اللغوية، و دعا إلى حسم هذه القضية بموقف علمي مادامت لم تحسم بموقف سياسي، كما أوضح اليونسي انحسار الخدمة العمومية للجامعة وهو المشكل حسب المحاضر الذي لازال يتكرس باستمرار إذ تناقص دورها في الرقي الاجتماعي بخريجيها وباحثيها. وقال أن أزمة البحث العلمي تظل هي الأزمة المؤرقة نظرا لغياب الرؤية والاستراتيجية لحد الآن، وبالنظر لتعدد المتدخلين وشيخوخة الباحثين وهجرة الأدمغة وهي إشكالات كلها تسهم حسب المتحدث في تعميق هذه الأزمة.
وفي مداخلة لإدريس القصوري الكاتب الوطني للنقابة الوطنية لموظفي التعليم العالي، وجه نداءه فيها للطلبة ليشكلوا جبهة لمحاربة الفساد بالكفاح العلمي وفي الساحة تفاعلا وامتدادا للربيع الديمقراطي العربي، وقال أن «هناك مجال واسع للتغيير الجدي والشجاع في إطار سلمي». لذا لا بد في نظره أن يبتعد الطلاب عن الخطاب التبريري لأنهم ليسوا في موقع سياسي باعتبارهم طلاب علم يفترض أن يشكلوا قوة دافعة ورافعة للمجتمع.وقد أوضح القصوري عددا من مرتكزات التفكير والاشتغال والتحرك لاكتساب هذه القوة المؤثرة في السلطة والحياة.