سيميولوجية اجراءات "محمد الوفا"

ونحن نستعرض كشكول المستجدات التعليمية ،المتمثلة في بعض الإصلاحات التي قامت بها وزارة التربية الوطنية ،بحثا عن حلول للمشكلة التي يتخبط فيها الحقل التعليمي ،باعتباره القطاع الحيوي لكل نشاط وتقدم ،وصولا الى تنمية شاملة ،تساير التطورات التي يشهدها العالم في جميع الميادين ...
هي إذن مجموعة من الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية الوطنية ،من شأنها ان تنغمس في التغيير الحقيقي لوحدها ،في غياب تشارك واضح من قل القطاعات الأخرى المغذية له ،وعدم التزام الشركاء بالدور المنوط به ،لدعم هذا القطاع الذي يعتبر للعموم ، انخرط في هذا الإصلاح مادامت قاعدته ،رؤيته للأشياء تختلف مع الرؤى الأخرى ،لأنه يتعامل مع البراءة ،وإنارة الطريق أمامها ،للتمتع بكافة حقوقها ،التي تكون فيه مصلحتهافوق كل إعتبار ،متحدين جميع المعيقات التي تعترض سبيلهم ...مؤمنين بماجاء في الذكر الحكيم :
يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتو االعلم درجات....
جاء هذا بعد الهدنة التي وقعت بين الهيئات التقابية والسياسية ،لإخماد لهيب الربيع العربي ،الذي كاد أن يحر ق اليابس والأخضر ،لولا وضعه في كفة الإستثناءات ،لأن الكل اتفق على التغيير بدء من الدستور الذي صوت علية الشعب ،والذي من شأنه ان يرجع له كرامته وحريته ...
وفي استعراض هذه اللقطات ،و قفت عند عطلة نهاية الأسبوع ،إسوة مع باقي القطاعات الأخرى ،التي شكلت من قبل ،ارباكا بالنسبة لنا ،بحيث يضطر فيه الآباء مطالبتنا ،بالسماح لابنائهم بالتغيب يوم السبت ،بدعوى ان العائلة تريد السفر....ويطالب الأستاذ يتأجيل الفروض المقررة يومه ،مما يجعل الأستاذ والتلميذ في حيرة من أمريهما ،يظل التلميذ يسأل ،عن اجاء يوم الغياب ،يكون فيه ضحية الدروس التي فاتته....
فكرة ربطتني بالخط الأخضر الذي وضعته وزارة التربية الوطنية ،رهن اشارة المواطنين قصد ابلاغها بالتغيب ،هنا مرصود بالضبط يوم الإثنين ،الذي يعتبر عطلة بالنسبة للبعض ،لأنه يتجرجر مع المحطات و الطرقات ....
في نفس الوقت تذكرت هذه الوضعية ،لما كنا نطالب بحقوقنا ،ولكن الواجبات كانت في المقدمة ،كان أول ما يوصي عليه المكتب النقابي ،ويتداول في الجموع العامة لما كانت لجن المؤسسات ،تقرأملفها المطلبي ، ،والمشاكل الداخلية للمؤسسة ،وتر غم فيه الجهة التنفيذية ، لمتابعتها ، واتخاد الأشكال النضالية التي تر اها مناسبة ،دفاعا عن الحقوق .....
كانت هذه السلطة توصي بأنها لن تدافع على كل متهاون ،أومتغيب عن العمل ،لأن تخصصها هو رصد هذه الثغرات من المسؤولين ،تالمخترقين للقوانين ،والمتجاهلين لمطالب الشغيلة التعليمية ....
لماذا كل ذلك ،لأننا نحن أولى باحترام الزمن المدرسي ،قبلهم ورؤيتنا ،مصلحة التلميذ فوق كل اعتبار ....
كانت تتمتع فيه المدرسة العمومية بهبة ،بينما المدرسة الخصوصية ،بمثابة احتضان فئة مثعثرة وفاشلة في التحصيل الدرااسي ،وتقوم بدور " مدرسة النجاح الحالية "
وكل شيىء إذا ما تم نقصان ......لايغر بطيب العيش إنسان
أعتقد أن كل هذه الإجراءات هي في صالح المدر سة العمومية ،التي فقدت مكانتها في المجتمع ،وأصبحت محطة تنكيت.... هي فرصة لاسترجاع تأثير النقابات و المجتمع في بناء المواطن الذي نر يده ،للنهوض بهذا القطاع الحيوي ... وان التقصير له صلة بجميع القطاعات المساهمة في الميدان التعليمي ......
أحمد ونناش