Cette progression notable est portée par le soutien de l'INDH, l'amélioration des infrastructures et une nouvelle approche de planification locale. L'objectif étant une généralisation complète à l'horizon 2028. Suivez-nous sur WhatsApp Suivez-nous sur Telegram Le taux de généralisation de l'éducation préscolaire en milieu rural atteint actuellement 81%, bien plus qu'en milieu urbain, a affirmé, lundi à la Chambre des représentants, le ministre de l'Education nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada. En réponse à une question orale portant sur le développement de l'éducation préscolaire, en particulier en milieu rural, M. Berrada a expliqué que cette réalisation est due à l'absence de problèmes fonciers en milieu rural et au soutien de l'INDH, depuis 2018, notamment en matière de construction d'établissements scolaires et de développement des programmes d'éducation préscolaire. A cette occasion, le ministre a passé en revue les progrès significatifs accomplis en matière d'accès à l'éducation préscolaire en milieu rural, soulignant que le taux de scolarisation, qui n'était que de 35% en 2018 est passé actuellement à 81%, avec un engagement du ministère d'atteindre la généralisation complète à l'horizon 2028. De même, il a mis en avant l'adoption d'une approche technique novatrice fondée sur une « planification locale » qui intègre la base de données « Masar » pour l'éducation préscolaire à celle de l'enseignement primaire, permettant ainsi au ministère d'identifier avec exactitude les enfants n'ayant pas bénéficié d'une éducation préscolaire et d'identifier les régions enregistrant un manque afin d'y remédier. Aussi, il a expliqué que le système d'éducation préscolaire compte actuellement 50.000 éducatrices et éducateurs, dont 20.000 exercent en milieu rural, faisant savoir que cette année, environ 42.000 élèves supplémentaires ont été inscrits et 1.500 nouvelles classes créées, ce qui devrait porter le taux de scolarisation en préscolaire à 85% en fin d'année. Selon M. Berrada, le nombre d'heures de formation initiale a atteint environ 950 heures par éducateur, outre l'adoption de contrats à durée indéterminée (CDI). Toutes les associations ont été invitées à abandonner les contrats à durée déterminée au profit des contrats à durée indéterminée, garantissant ainsi aux éducateurs de bénéficier de leur ancienneté, a-t-il affirmé. Le ministère s'est assuré du versement par l'ensemble des académies régionales des cotisations aux associations dans les délais impartis, soit le 1er septembre et le 1er janvier, afin d'éviter tout retard dans le paiement des salaires des éducatrices, a-t-il soutenu, soulignant que cette procédure est soumise à un contrôle direct de la part du ministère.
