المجلس الإداري لأكاديمية جهة الشاوية ورديغة في دورته 12

انعقد بمقر عمالة سطات الدورة 12 للمجلس الإداري لأكاديمية جهة الشاوية ورديغة يوم الخميس 19 يوليوز 2012 وقد عرفت الدورة حضور وزير التربية الوطنية ووالي الجهة وعمال الأقاليم ومدير الأكاديمية ونواب النيابات الأربع إضافة إلى رئيس الجهة ورئيس جامعة الحسن الأول.
وقد تميزت الدورة بقراءة توصيات اللجن المنبثقة عن المجلس الإداري (اللجنة المكلفة بالتنسيق مع التعليم العالي ، واللجنة المكلفة بالشؤون التربوية والموارد البشرية ، التنسيق مع التكوين المهني ، محاربة الأمية والتربية غير النظامية ..إلخ ). كما قدم المفتش العام للشؤون التربوية خالد فارس عرضا تناول من خلاله الحصيلة الأولية لتقويم واتحاص البرنامج الإستعجالي والمجال البيداغوجي والمشاكل التي صاحبته. 21 مشروع بيداغوجي لايمكن القيام بها لابد من سلم أولويات ومن الإقتراحات استقرار المنظومة ودينامية داخلية متحكم فيها ،، وبالنسبة لتقويم مشروع بيداغوجيا الإدماج لسلك الإبتدائي ، وأشار التقرير إلى ضرورة مقاربة الكفايات بمستويات مختلفة من أجل التسريع ومن أجل التحكم، مؤكدا على تعزيز الدور المركز للأستاذ في الإجتهاد واتخاذ المبادرة في اختيار البيداغوجية المناسبة تم تعزيز مبدأ الدمقرطة وتعزيز التعليم القائم على التعدد والتنوع وثم تعزيز دور التكوين المستمر والتأطير والدعم والمراقبة.
أما مداخلة المفتش العام للشؤون الإدارية السيد الحسين أقوضاض، فأشار للحصيلة الأولية فتحاصر البرنامج الإستعجالي الذي كلف ميزانية 33 مليار درهم حيث تدخل وزير التربية الوطنية بأن التعويضات كانت خيالية في بعض الأصناف، نصف استفاد من التكوين والتعويض والنصف الآخر كان يرى فقط فوقعت الفتنة .. مؤكدا على القرارات المنتخذة في هذا المجال ومن أهمها توقيف بيداغوجية الإدماج ، كما قدم مدير الأكاديمية أهم سمات الدخول المدرسي 2012/2013 مشيرا إلى أن الجهة استفادت لأول مرة من 52 خريج ابتدائي و 78 إعدادي ، وبعد تدخل السيد رئيس الجامعة مؤكدا على استعداد الجامعة للإنخراط في كل المشاريع التي تبرمجها الأكاديمية وذلك إشرافا وإعدادا ودعما ومواكبة، كما أشار والي الجهة للإستعداد الكامل لخدمة المدرسة العمومية مذكرا بأن ثاني معدل وطني بعد الجديدة هو لجهة سطات حيث حضيت تلميذة بثاني معدل في الباكالوريا على المستوى الوطني.
بعدها فتح باب المداخلات لممثل المجلس الإداري ومن المداخلات تدخل المصطفى بوزيان عن النقابة الوطنية للتعليم (ف.د.ش) ممثل أطر الإبتدائي. مشيرا إلى ما تم تحقيقه من طرف الوزير خلال هذه الفترة. وقد أشار المتدخل إلى مجموعة من النقط، حيث طالب الوزير بإعادة النظر في برنامج الحركة الإقليمية وخاصة ما يتعلق بالإلتحاق بالأزواج. فهل يتم اعتماد السكن أم شهادة العمل للإلتحاق بالزوج ؟ كما خلفت نتائج الحركة استياءا عميقا (معرب ومزدوج) فالبرنامج يؤكد أن المزدوج لايدري إلى الفرنسية وهو غير معقول. فالمزدوج يدرس العربية والفرنسية زيادة على مجموعة أخرى من الأخطاء مما يتطلب إعادة النظر إعادة النظر بالبرنامج للحركات كلها. كما طالب بحماية موظفي الوزارة والنيابات والأكاديميات والمؤسسات التعليمية من الإعتداءات البلطجية أحيانا.
2- مشكل أصحاب السلم 9 وما تسبب من هدر مدرسي علما أن تلاميذ بعض المؤسسات لم يتسلموا نتائج نهاية السنة الدراسية والقيام بما يجب.
3- طالب بفتح المجال للحركات الإجتماعية والإلتحاقات بالأزواج سواء هيئة الإدارة التربوية أو رؤساء المصالح بالنيابات و الأكاديميات.
4- نظام الباكالوريا هل الوزارة اتخذت قرارا بمراجعة النظام الحالي الذي خلف مشاكل كثيرة، والعودة إلى النظام القديم تكافؤاً للفرص.
5- كما تمت المطالبة بالتعجيل بإنجاز المدارس الجماعاتية لما لها من دور إيجابي بالعالم القروي، والحد من الأقسام المشتركة، وبناء الإعداديات المبرمجة بإقليم سطات والتي بلغ عددها 39 إعدادية، مع إحداث ثانوية ثانية بابن أحمد التي تفتقد لثانوية أخرى في ظل الضغط التي تعانيه الثانوية الوحيدة باجة بمنطقة إبن أحمد مدينةً ومحيطاً.
6- كما تمت الإشارة في سؤال للوزير عن القانون الأساسي للإدارة التربوية ومسألة الإطار وأيضا النظام الأساسي لرجال التعليم الذي تم التصريح به أواسط السنة الدراسية التابعة فهل العملية لازالت تتطلب وقتا.
7- أما مسألة التعليم العالي في علاقته بوزارة التربية الوطنية أصبح يطرح مشكلا بين الوزارتين خاصة على مستوى التنسيق ومشكل الجامعي والمنح، ومتابعة الدراسة الجامعية للموظفين. مختتما بمطالبة الوزير ومؤكدا على الحركة الإجتماعية والملفات الصحية (مركزيا ، جهويا ومحليا) .
ردود السيد الوزير أكدت أن تعدد المستويات أو الأقسام مشتركة ليس في المغرب وحده بل في فرنسا أيضا والحل هو المدارس الجماعاتية، حيث برمجت 205 مدرسة جماعاتية على الصعيد الوطني.
-حول نظام الباكالوريا هناك توجه لإرجاع الباكالوريا الى ما كانت عليه ولكن العملية تحتاج إلى دراسة والوزارة تقوم بتقييم وسيرى ما يمكن فعله وسيتم إخراج الدراسة قريبا.
و أشار إلى إجراءات وتدابير الموارد البشرية، حيث ذكر الوزير أن كل الوثائق المتعلقة برجال التعليم سيتم إخراج نظام معلوماتي لذلك وسيمكن رجال التعليم من تسليم كل وثائقهم من عند مدير المؤسسة وأن الدخول المدرسي سيعرف إحداث خط هاتفي أخضر للوزارة ويمكن الجميع من الإستفسار عن بعض الصعوبات التي تحصل عند الدخول المدرسي.
-المدارس الجماعاتية أكد الوزير أنها مسؤولية الجميع فهناك من المدارس من ستشيدها الوزارة وهناك من ستشيدها المجالس الإقليمية والجهوية، كما طالب بتسجيل الملاحظات من اللجنة الوزارية المرافقة له والتي لم يرد عليها وتحتاج إلى وقت، علما أن مشكل الإطار بالنسبة لهيئة الإدارة التربوية والنظام الأساسي لرجل التعليم هو في اهتمام الوزير، لكن النقابات لازالت لم تقدم مشروعها في ذلك.
وعن الخصاص في الثانوي التأهيلي، أشار الوزير أنه يمكن التعاقد مع بعض المتقاعدين لسد الخصاص مؤقتا،حتى يتم الحل بصفة نهائية السنوات المقبلة.