أساتذة التعليم الخصوصي .. رواتب هزيلة تكافئ مجهودات وفيرة

عند بداية كل موسم تعليمي يتجدد الحديث عن المدرسين في كل ربوع العالم، وعن دورهم في هذه الحياة، ومجهوداتهم للرقي بالأمم تعليما وتربية، إلا أن المدرسين الذين يشتغلون في المدارس الخصوصية قلما يتم الحديث عن ظروف اشتغالهم.
الواجهات الصقيلة للمدارس الخصوصية، وسيارات النقل المدرسي الخاص، والسيارات الفارهة التي تصطف في ساعات الدخول والخروج أمام هذه المدارس، والتلاميذ الذين يأتون بملابس نظيفة وتسريحات عصرية، كلها مظاهر تخفي معاناة دائمة لفئة من المأجورين، "لا أحد يستمع إلى معاناتهم أو يأبه لأنينهم، حتى في اليوم العالمي المخصص للمدرس كل سنة، فقليلون هم الأشخاص الذين يلتفتون إلى الأستاذ الخصوصي"، كما تخلص إلى ذلك الارتسامات التي استقتها هسبريس من المعنيين.
عمل مؤقت
كثيرون ولجوا ميدان التعليم الخصوصي كعمل مؤقت في انتظار الحصول على فرصة أفضل، كما يعبر عن ذلك س. عبد الرفيع، وهو مدرس لمادة اللغة العربية في مدرسة خاصة بأكادير بقوله إن "التدريس في التعليم الخصوصي يشكل بالنسبة للغالبية العظمى قنطرة للمرور نحو التعليم العمومي، حيث ظروف الاشتغال أحسن بكثير، سواء من حيث الراتب أو التعويضات أو من حيث قلة المتدخلين في العمل التربوي للأستاذ".
المتحدث نفسه يردف بأن "أغلب المدارس الخصوصية تستغل الأساتذة كما تستغل الشركات الأجراء، دون أن تؤدي لهم تعويضاتهم ومستحقاتهم، ويمكنها أن تتخلص منهم في أي وقت، لذلك تجد أن هذه الفئة تنتظر الامتحانات التي تجريها الدولة لولوج سلك التدريس لتهرب من جحيم المدارس الخصوصية"، وفق تعبيره.
ويضيف المتحدث: "الشعور بأن هذا العمل مؤقت، وبأن الفرج قريب، يجعل هذه الفئة الهشة تقبل بكل ظروف العمل، وبالراتب الشهري الذي يحدده أرباب المدارس وبعدد ساعات العمل المعروضة، عكس مهن أخرى منتظمة، فقلة قليلة هي التي اختارت الاشتغال بهذا المجال، وقررت المكوث فيه إلى نيل التقاعد".
رواتب هزيلة
إذا كان الآباء يشتكون كثيرا من ارتفاع الأقساط المدرسية التي يدفعونها كل شهر للمدارس الخصوصية في المدن الكبرى، وينددون كل مرة بالزيادات التي يصادفونها بداية كل موسم دراسي، فإن أساتذة التعليم الخصوصي دائمو الشكوى كذلك من هزالة الرواتب الشهرية التي يتلقونها مقابل عملهم اليومي، إذ تتراوح حسب مجموعة من الأساتذة استقت هسبريس آراءهم بمختلف المدن بين 2000 درهم شهريا و7 آلاف. وتتركز الرواتب الهزيلة في المدن الصغيرة؛ فيما ترتفع لتصل مستوى أساتذة التعليم العمومي في المدن الكبرى.
وحسب التصريحات نفسها هناك تباين كبير في الرواتب داخل المدينة نفسها، بل داخل المؤسسة نفسها، حسب المواد التي يتم تدريسها، وحسب كفاءة الشخص.
كفاءة مطلوبة
"المسألة عرض وطلب، وأرزاق أيضا، هناك فئة من الأساتذة يصعب الحصول عليهم، لذلك تتم استمالتهم برواتب جيدة، لتدريس الفرنسية أو الرياضيات مثلا، عكس مواد أخرى يوجد عدد كبير من الأساتذة لتدريسها"، يقول مدير إحدى المدارس بأكادير في حديث لهسبريس.
المتحدث نفسه زاد أن المدارس الخصوصية تتشبث بالأساتذة الأكفاء، وتتفاوض معهم بخصوص الرواتب والامتيازات ولا تتخلى عنهم، رغم أن الوزارة الوصية تقوم أحيانا وسط السنة بتنظيم مباراة الولوج إلى مهن التربية، ما يتسبب في أزمة كبيرة لهذه المدارس، مردفا: "المدارس الخصوصية تُكوّن هؤلاء الأساتذة وتعطيهم التجربة ويتركونها وسط السنة، ويتجهون نحو مدراس الدولة".