Le ministère de l'Education nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a organisé, le 18 juillet 2020, la deuxième rencontre nationale pour présenter le bilan de la deuxième année de mise en œuvre du programme national de généralisation et de développement de l'enseignement primaire relatif au programme de travail 2020 2021. Le ministère a relevé des résultats positifs de tous les indicateurs mettant en relief les efforts concertés des intervenants concernés notamment les académies régionales pour l'éducation et la formation, les directions régionales et les ministères partenaires. L'année scolaire 2019-2020 a enregistré des progrès notables au niveau de la scolarisation dans l'enseignement primaire. Le nombre d'enfants inscrits est passé de 699.265 garçons et filles, soit un taux de scolarité de 49,60% pour l'année scolaire 2017/2018 à 910.428 enfants, soit un taux de 72,5% pour l'année scolaire 2019/2020, réalisant un écart de 23 points et dépassant l'objectif fixé pour l'année. La même période a connu la mobilisation de 46.519 gouvernantes et éducateurs, soit une augmentation de 6.583 éducateurs et éducatrices supplémentaires, et l'ouverture de 4.541 classes supplémentaires dans l'enseignement primaire portant le total à 47.682 classes. Le taux de scolarisation dans l'enseignement primaire dans le monde rural est passé à 62,4% pendant la saison scolaire 2019-2020, contre 35,4% pendant la saison scolaire 2017-2018, et la même tendance est observée pour la scolarisation des filles. Le taux est passé de 45% à 68,9%, soit une augmentation d'environ 24 points. La part de l'enseignement primaire public est passée de 13% au cours de la saison scolaire 2017-2018 à 23% à celle de 2019-2020. S'agissant de l'enseignement traditionnel, le taux a sensiblement régressé passant de 63% à 50%. Le ministère de l'Education a pris une série de dispositions pour hisser le niveau de l'enseignement primaire comme la création de l'unité centrale dédiée à l'enseignement primaire, la création du document pédagogique référentiel, la poursuite de la mise en œuvre du cadre pédagogique, l'organisation d'ateliers de formation ainsi que la publication d'un guide de procédure concernant les conventions de partenariat avec les associations.
