فعاليات الملتقى الجهوي لكاميرا التلميذ بالرباط

توصل موقع " العرائش أنفو " ببلاغ صحفي تعلن فيه الجمعية المغربية لتنمية السمعي البصري والمسرح التربوي عن برنامج فعاليات الملتقى الجهوي لكاميرا التلميذ بالرباط وعن مشروع لكاميرا التلميذ وذلك ايام 10 و11 ابريل 2017.

البلاغ الصحفي
تحت شعار :" سينما مواطنة من اجل بيئة افضل " تنظم الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة بشراكة مع: الجمعية المغربية لتنمية السمعي البصري والمسرح التربوي وبتعاون مع المعهد المتخصص للسينما والسمعي البصري بالرباط الملتقى الجهوي لكاميرا التلميذ وذلك ايام 10 و11 ابريل 2017 ويأتي هذا الملتقى كمشروع تربوي ثقافي لفائدة اطر وتلاميذ المؤسسات التعليمية بالجهة حيث تتنافس الاندية السينمائية في مختلف المديريات التابعة للجهة بأفلام قصيرة تخييلية ووثائقية حول موضوع السينما والبيئة وستخصص جوائز تحفيزية للأفلام الفائزة في الاخراج والتشخيص والسيناريو كما ستعرف ايام الملتقى ورشات تكوينية في مهن السينما وندوة فكرية و تكريمات للفاعلين في ميدان التربية والسينما حسب البرنامج التالي :



الاثنين 10 ابريل 2017
مقر الأكاديمية العكاري بالرباط


14.30 - 16.30 المعدات السينمائية - ملصقات الافلام المشاركة – صور ورشات التكوين – اروقة التوجيه لمهن السينما
تدشين المكتبة السينمائية
ندوة حول مشروع كاميرا التلميذ
زيارة معرض
فيلم الافتتاح


كلمات الشركاء - فقرات فنية - تقديم لجنة التحكيم
تكريم شخصية الملتقى - تقديم شواهد تقديرية للأطر
17.00 - 20.30 حفل الافتتاح بقاعة المركز السينمائي المغربي بالرباط
مشاهدة افلام المنافسة (المجموعة الاولى)

الثلاثاء 11 ابريل 2017
مقر الأكاديمية العكاري بالرباط
09.30 - 12.00 ورشات التكوين في مجال السمعي البصري
14.30 - 16.30 مشاهدة افلام المنافسة (المجموعة الثانية)
17.00 - 20.30 حفل الاختتام بقاعة المركز السينمائي المغربي بالرباط


كلمة الشركاء
تقرير لجنة التحكيم
توزيع الادرع وشواهد المشاركة والاستحقاق

توزيع الادرع وشواهد المشاركة والاستحقاق وتفضلوا بقبول أزكى التحيات والتقدير والسلام.

مشروع "كاميرا التلميذ" بالرباط

كاميرة التلميذ CAMERA KIDS

مفهوم كاميرة التلميذ مستوحى من التجارب التربوية الأنجلوسكسونية ، وهي عبارة عن نافذة للتعبير الفني بواسطة السمعي البصري عند الشباب. هذا البرنامج التكويني يسمح للشباب بإنتاج أشرطة سمعية بصرية قصيرة حول مواضيع متنوعة من اختيارهم، ويجدون متعة كبيرة عند تقاسم إبداعاتهم وتجاربهم مع غيرهم.
يقول الإنجليز: "المتعة تزداد عند التشارك والتباري" It's more fun to share and compete

البيئة L'environnement

خلال الوقت الراهن، أصبحت حماية البيئة من مسؤولية الجميع، ولم تعد من اختصاص السلطة والمسؤولين السياسيين فقط. كنا كبارا أو صغارا، لقد صرنا معنيين بحماية النظام البيئي. بالرغم من أننا لا نملك السلطة ولا الصلاحية لإصلاح مشاكل البيئة، ولكن مساهمة كل فرد منا بما يستطيع قد تؤتي أكلها، فمثلا ملاحظة طفل حول ضياع الماء في مدرسته أو في حيه السكني، سيكون لها كبير الأثر إذا ما تم إنجازها بطريقة جيدة على شكل شريط.
يهدف مشروع "كاميرة التلميذ" إلى دفع المتعلمين للتفكير في قضايا البيئة التي تثير اهتمامهم، ويرغبون في مشاركة أفكارهم حولها مع غيرهم. في البداية، سيقوم الأساتذة منسقو الأندية السينمائية، داخل المؤسسات التعليمية، بتأطير التلاميذ طيلة أبحاثهم لاختيار موضوع الاشتغال، ويستحسن اقتراح ثلاثة أو أربعة مشاريع مختلفة حول البيئة. وبعد اختيار موضوع الاشتغال سيعمل أعضاء جمعية AMDATEعلى تأطيره حيث سيتمكن التلاميذ من تعلم المبادئ والتقنيات الأساسية التي تساعدهم على إنجاز منتوج سمعي بصري.
في الأخير يمكن تنظيم مسابقات مدرسية حول منتوجات التلاميذ، وتتويج الفائزين منهم بجوائز تشجيعية.
ملاحظة:
هذا البرنامج التكويني لا يسعى إلى خلق محترفين في مجال السمعي البصري، ولكن يهدف إلى خلق المتعة لدى المتعلمين، والتحسيس بمشاكل ومخاطر البيئة.

خطة العمل: La démarche

المحور (Le thème): التحسيس بأهمية حماية البيئة والطبيعة.
الموضوع (Sujet): إنجاز المتعلم لفيديوهات حول المظاهر السلبية أو الإيجابية لمحيطه البيئي: الماء، والمياه العادمة، والنفايات... من خلال:
- التطرق للموضوع بنظرة ذاتية للمتعلم.
- اختيار شخصية محورية.
- طرح إشكالية الموضوع.
- اقتراح حلول عند نهاية المنتوج.
توجيهات تربوية: Consignes

الزيارة الأولى:
1) عند لقاء المستفيدين المحددين من قبل الأكاديمية، يجب على مؤطري AMDATE عدم التدخل في اختيارات التلاميذ.
2) إخبار المستفيدين بأنهم غير مطالبين بإنجاز روبورطاج إخباري، بل إنجاز فيديو حول رؤيتهم الذاتية للموضوع.
3) وثيقة السمعي البصري (الفيديو) يجب أن تكون مؤثرة:
* الاشتغال على فكرة أساسية مؤثرة.
* بناء موضوع سردي.
* تحديد زاوية الرؤية أو وجهة النظر بالإجابة عن الأسئلة التالية: لماذا ننجز هذا الفيلم؟ لماذا هذا الاختيار؟ ماذا ننتظر من الجمهور المتلقي؟ هل يمكن التطرق لهذا الموضوع كتابيا فقط (مقالة)؟ لماذا نريد إنجازه على شكل فيديو (صوت وصورة)؟ لماذا التفكير في شخصية محورية؟ لماذا التفكير في التعليق الصوتي (La voix off)؟

الموضوع السردي: Le conducteur
على المتعلم أن يقترح موضوعا على شكل نص سردي (قصة وحكاية)، ويعبر عن أفكاره وانشغالاته بعبارات بسيطة تشتمل على جمل وصفية.

تمحيص الموضوع Le dépouillement
فريق المؤطرين يعمل على انتقاء المشاريع وفق المعايير التالية:
* أن يكون المشروع مرتبطا فعليا بموضوع البيئة.
* أن يكون المشروع قابلا ليصبح نصا سرديا وثائقيا.
* أن يكون المشروع قابلا للإنجاز.
* أن لا تتجاوز مدة تصويره يومين متتابعين.

الكتابة: L'écriture
بعد مرحلة التمحيص، نقوم بالكتابة السمعية البصرية للموضوع، مع تجنب كل ما له علاقة بالدروس الديداكتيكية والخطاب الأخلاقي المباشر.