تقرير: أكثر من نصف تلاميذ التعليم العمومي مكررين و 76% منهم لا يستوعبون الرياضيات

كشف التقرير الوطني للبرنامج الدولي "PISE2018″، الذي أعده المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، أن 73 في المائة من التلاميذ البالغين 15 سنة أو أقل، لا يستوعبون النصوص المكتوبة.
وأوضح التقرير، أن نسبة عدم استوعاب التلاميذ ل76 في المائة في الرياضيات، ولما يناهز 69 في المائة في العلوم.
وأضاف التقرير، أن 17 في المائة من التلاميذ الذين تقل عمارهم عن 15سنة، يتوفرون على الحد الأدنى من الكفايات في مادة الرياضيات، فيما 7 في المائة فقط هم الأكثر كفاءة في المادة.
وفي يخص مادة العلوم، فأبرز التقرير أن 69 بالمائة من التلاميذ، البالغين من العمر 15 سنة ويدرسون بالأولى إعدادي على الأقل، دون الحد الأدنى من الكفايات المطلوبة في العلوم، و24 في المائة بتوفرون على الحد الأدنى، و7 بالمائة فقط مستواهم جيد.
وبخصوص فهم النصوص المكتوبة، فإن 73 بالمائة ممن شملتهم الدراسة دون الحد الأدنى من الكفايات المطلوبة، و21 في المائة يتوفرون على الحد الأدنى من الكفايات المطلوبة، بينما 6 في المائة فقط مستواهم جيد في فهم النصوص.
وأفاد التقرير، أن نسبة التلاميذ المكريين في التعليم العمومي تتجاوز 51في المائة في التعليم العمومي، مقابل 22في المائة بالنسبة للتعليم الخصوصي.
وأكد المصدر، أن 58 في المائة من التلاميذ المكررين هم ذكور، فيما لا تتجاوز النسبة 39 في المائة لدى الفتيات، 45 في المائة منهم بالمجال الحضري و63 في المائة بالمجال القروي.
ويشارك المغرب، هذه السنة للمرة الأولى ببرنامج "PISE2018″، حيث شارك فيه 7218 تلميذا مغربيا في عمر 15 سنة بالسنة الأولى الإعدادي على الأقل، يدرسون ب180 مؤسسة عمومية وخاصة، وينحدرون من الوسطين الحضري والقروي.