يعملن خادمات ونادلات وعاملات بالمصانع

وجدن أنفسهن تحت طائلة الفقر والظروف الاجتماعية الصعبة مرغمات على مغادرة بيت الأسرة والخروج إلى ميدان العمل في سن مبكرة بدلا من الالتحاق بمقاعد الدراسة إسوة بقريناتهن، تختلف المهن التي يمارسنها، لكن تجمع بينهن معاناة واحدة تتمثل في مختلف أشكال التحرش والمضايقات التي يتعرضن لها داخل العمل وخارجه.
طفلة في عامها السادس عشر. هذا ما تقوله الصفحة الخاصة بسناء في دفتر الحالة المدنية، غير أن مظهرها لا يعكس سنها الحقيقي، فلقد تلاشت ملامح الطفولة والبراءة من على وجهها، وحلت مكانهما ملامح التعاسة والشقاء، بعد أن حكمت عليها ظروف الفقر وقسوة الحاجة بالعمل كخادمة في البيوت.
من دار لدار
سناء التي تنتمي إلى أسرة متتعدة الأفراد، وترزح تحت وطأة الفقر والحرمان، أرغمت على مغادرة مقاعد الدراسة في هاته السن مبكرة بالرغم من التفوق الذي كان يطبع مشوارها الدراسي، وقبل أن تتمكن من الحصول على شهادة تضمن لها الوظيفة التي من شأنها أن تخلصها وتخلص أسرتها من براثن الفقر.
تخلت الفتاة المراهقة عن كل أحلامها، وغادرت منزل أسرتها القابع بإحدى القرى المجاورة لمدينة المحمدية، كي تبحث عن فرصة عمل بالعاصمة الاقتصادية كي تتمكن من إعالة أسرتها الفقيرة.
بعد بحث شاق، لم تجد سناء أمامها من بديل سوى أن تشتغل كخادمة، وتنضم إلى نساء “لموقف”، اللواتي يقضين يومهن في التنقل بين البيوت لعرض خدماتهن المنزلية، لتتحصل في نهاية المطاف على أموال قليلة لا تسمن ولا تغني من جوع، بالكاد تكفي لإعالتها ولتسديد إيجار الغرفة التي تكتريها رفقة إحدى السيدات.
كانت سناء تجد صعوبة كبيرة في إقناع ربات البيوت بالاستفادة من خدماتها، بحيث كانت العديد من السيدات يرفضن استقبالها بمنازلهن خوفا من أن تمتد يدها لسرقة أغراض ثمينة من داخل الغرف التي ستتولى مهمة تنظيفها وترتيب أغراضها.
واجهت الفتاة الصغيرة إلى جانب الصعوبات في إيجاد فرصة عمل المواقف العصيبة التي كانت تصادفها في الشارع، فالجمال الذي تتمتع به جعلها عرضة لكل أشكال المضايقات سواء من طرف المارة في الشارع، أو من طرف الرجال الذين تشتغل في بيوتهم، بحيث حاول العديد منهم الإيقاع بها في شباكه متبعا كل الحيل لذلك بدءا بمنحها البقشيش بسخاء، ‪,‬انتهاء بالكلام المعسول وعبارات الغزل للتودد إليها.
أصبحت سناء بالرغم من صغر سنها تجيد التعامل مع تلك المواقف الصعبة، بعد أن تعلمت من تجاربها في الحياة، نتيجة خروجها المبكر إلى ميدان العمل ما لم تتلقاه من المناهج التعليمية حين كانت لا تزال في مقاعد الدراسة.
عرضة للمضايقات والتحرشات
كانت تتنقل بين طاولات المقهى، بملابسها الضيقة التي تبرز كل ما يجود به جسدها الغض من مفاتن، تسأل الزبناء بنبرة امتزجت فيها اللباقة بالصرامة “آش حب الخاطر آسيدي؟”، وكأنها تحاول إخفاء الجمال الذي تتمتع به وراء نظراتها الجادة، كي تضع حاجزا بينها وبين الزبناء من الرجال، وتتفادى محاولاتهم من أجل استمالتها والتغرير بها.
“حتى واحد ما كيحترم البنات اللي كيسربيو في القهاوي”، تقول فاطمة الزهراء بنبرة حزينة والدموع تكاد تنهمر من عينيها، وهي تصف المعاناة التي تعيشها بشكل يومي خلال ساعات العمل‪.‬ لا تمر ساعة دون أن تتعرض للتحرش على يد أحد زبناء المقهى، أو يحاصرها الآخرون بنظارتهم، ويتتبعوا خطواتها في الذهاب والإياب.
بالرغم من النظرة السلبية التي يرمقها بها الناس بسبب ممارستها لمهنة النادلة والتي تشعرها بالدونية، تحاول فاطمة الزهراء التظاهر بعدم الاكتراث، في اقتناع تام بأن تلك المهنة لا تنقص منها كفتاة تضحي حتى تعيش أسرتها بكرامة وتنعم بالاستقرار المادي.
في سبيل الحفاظ على مورد الرزق الذي يوفر لها ولأسرتها لقمة العيش، تجد فاطمة الزهراء نفسها في كثير من الأحيان مرغمة على التغاضي عن مختلف أشكال المضايقات والتحرشات التي تتعرض لها بشكل يومي في مكان عملها، لأن فقدانها لعملها يعني حرمان والدتها وأشقائها من ضروريات العيش، ففاطمة الزهراء تعتبر المعيل الوحيد لهم بعد أن تخلى عنهم الأب وفضل الرحيل بعيدا تاركا أسرته لمصيرها المجهول.
ظروف صعبة
تغيب طوال اليوم ولا تعود إلى الغرفة التي تكتريها رفقة زميلاتها في العمل سوى في ساعة متأخرة من الليل، وعلامات التعب بادية بوضوح على جسدها المنهك من كثرة الساعات التي تقضيها في العمل، وهي التي لا يتعدى عمرها الثمانية عشر سنة.
لم تجد نجاة أمامها كوسيلة تؤمن لها مورد رزق سوى العمل بأحد المصانع بحي سيدي البرنوصي، بعد أن تعرض والدها الذي كان المعيل الوحيد للأسرة لحادثة سير أقعدته الفراش، وجعلته عاجزا عن الاعتماد على نفسه حتى في أبسط الأمور، خاصة أنها وضعت بمحض إرادتها حدا لمسيرتها الدراسية بعد رسوبها في المرحلة الإعدادية.
تؤكد نجاة أنها تواجه ظروفا صعبة داخل مقر عملها، بحيث تعرضت المراهقة للمساومة من طرف “الشاف”، الذي طلب منها أن تقيم معه علاقة جنسية مقابل إعفائها من مجموعة من المهام الشاقة، إلى جانب منحها ما تحتاج إليه من مال بكل سخاء.
لكن”الشاف” سرعان ما سوف يكشر عن أنيابه بمجرد أن تقابل نجاة عرضه بالرفض، فيقرر معاقبة نجاة على عصيانها له بإرغامها على القيام بمختلف الأعمال والمهام الشاقة التي لا يتحملها جسدها النحيل.
تعلمت نجاة كيف تتأقلم مع ظروف عملها ومع المعاملة السيئة التي تتعرض لها سواء من طرف رئيسها المباشر، أو من طرف زملائها الذين يحاولون استغلال صغر سنها وقلة خبرتها كي ينصبوا لها المكائد، فالفتاة المراهقة تدرك جيدا أن دخولها في مشاداة كلامية مع المحيطين بها قد يكلفها فقدان عملها.
شادية وغزو